《搭石》教学标准课件第1课时.pptxVIP

《搭石》教学标准课件第1课时,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学活动05作业与评价

教学目标PARTONE

知识与技能目标学生能够熟练朗读并理解《搭石》课文，把握文章主旨和细节。掌握课文内容通过课文学习，提高学生分析文本、提取信息和理解深层含义的能力。培养阅读理解能力

过程与方法目标通过分析课文内容，学生能够理解《搭石》的深层含义和作者的表达意图。培养阅读理解能力鼓励学生通过写作和绘画等方式，创造性地复述或改编《搭石》中的故事情节。激发创造性思维学生通过角色扮演和小组讨论，学习如何准确、生动地表达自己的观点和感受。提高语言表达技巧

情感态度与价值观目标通过小组合作活动，学生能够体会到团队协作的重要性，增强集体意识。培养合作精神01通过讨论故事中的角色和情节，引导学生理解他人感受，培养同情心和助人为乐的品质。激发同情心02

教学内容PARTTWO

课文内容概述《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们如何相互帮助，共同搭建过河石的故事背景。故事背景介绍课文通过描述老石匠和小石匠的互动，展现了他们之间的师徒情谊和技艺传承。主要人物分析课文详细叙述了搭石过程中的困难与挑战，以及村民们如何克服这些困难。情节发展梳理《搭石》通过朴实的语言和生动的情节，传达了团结协作和无私奉献的主题思想。主题思想提炼

重点词汇与句型学生需掌握与课文相关的基础词汇，如“搭石”、“小溪”等，以增强阅读理解能力。词汇积累通过造句和小段落写作练习，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，加深记忆。语言运用学习并运用课文中的典型句型，例如“每当……的时候，……就会……”，以提高语言表达能力。句型结构010203

文化背景介绍培养合作精神激发同情心01通过小组活动，让学生体会合作的重要性，学习与他人协作完成任务。02通过讨论故事中的角色和情节，引导学生理解他人感受，培养同情心和助人为乐的品质。

课文结构分析掌握课文内容学生能够熟练朗读并理解《搭石》课文，把握文章主旨和情感。培养阅读理解能力通过课文学习，提高学生分析文本、提取信息和理解深层含义的能力。

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过课文《搭石》的学习，学生能够理解文章的主旨和细节，提高阅读理解能力。培养阅读理解能力鼓励学生对《搭石》中的情节和人物进行批判性思考，形成自己的见解和判断。提升批判性思维引导学生分析《搭石》的结构和语言特点，掌握文本分析的基本方法。学习文本分析技巧

合作学习法学生需掌握与课文相关的基础词汇，如“搭石”、“小溪”等，为深入理解课文打下基础。词汇积累01通过例句练习，学生学会运用课文中的关键句型，如“把...放在...上”等，提高语言表达能力。句型运用02结合课文内容，教师引导学生在不同语境中灵活运用所学词汇和句型，增强实际应用能力。语境应用03

情境教学法《搭石》讲述了在一条小溪上，村民们如何相互帮助，共同搭建石桥的故事背景。故事背景介文通过描述老石匠和年轻石匠的互动，展现了他们之间的师徒情谊和技艺传承。主要人物分析从老石匠的提议到最终搭成石桥，课文详细描绘了整个过程，体现了村民们的团结协作。情节发展梳理《搭石》通过具体事件传达了助人为乐和集体合作的重要性，强调了社区精神。主题思想提炼

任务驱动法学生能够熟练朗读并理解《搭石》课文，把握文章主旨和细节。掌握课文内容通过课文学习，提高学生分析和理解文本的能力，能够提取关键信息。培养阅读理解能力

教学活动PARTFOUR

导入新课通过小组合作活动，学生能够体会到团队协作的重要性，培养合作精神。培养合作精神通过讨论故事中的角色和情节，引导学生理解他人感受，激发同情心和助人为乐的价值观。激发同情心

课文讲解通过课文《搭石》，引导学生理解文章主旨，提升分析和理解文本的能力。培养阅读理解能力设计问题引导学生深入思考，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的见解。激发学生思考与讨论通过模仿课文的写作手法，指导学生练习写作，增强表达自己观点的能力。提高写作技巧

互动讨论通过小组活动，让学生体会合作的重要性，学习与他人协作完成任务。01培养学生的合作精神引导学生观察自然，感受《搭石》中所描绘的自然景观之美，培养审美情感。02激发学生对自然美的欣赏

课堂练习词汇积累学生需掌握与课文相关的基础词汇，如“搭石”、“小溪”等，为深入理解课文打下基础。0102句型运用通过练习课文中的关键句型，如“每当……就……”，学生能更好地表达日常活动和情感。03语言点解析教师需对课文中出现的特殊语言点进行详细解析，如“一排排”、“稳稳当当”等，帮助学生准确运用。

作业与评价PARTFIVE

课后作业布置《搭石》讲述了在一条小溪上，村民