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2025年延边朝鲜族自治州公务员考试行测试卷历年真题
第一部分单选题(50题)
1、《中小学教师继续教育规定》中，为使教师适应岗位要求而设置的培训，其培训时间每五年累计不少于（）。
A.120学时
B.150学时
C.240学时
D.360学时
【答案】：C
【解析】《中小学教师继续教育规定》指出，为教师适应岗位要求而设置的培训，培训时间每五年累计不少于240学时。所以应选对应的答案。
2、以下哪一种做法是在公文催办、查办工作过程中都共同具有的（）。
A.对公文产生实效的全部过程都需要给予监督控制
B.查办、催办之目的都要求能按时、按质、按量的将有关事务办毕
C.查办、催办都以一份具体的公文为单位展开
D.查办、催办都是带着监督性质的管理活动
【答案】：D
【解析】在公文催办和查办工作中，催办是对公文承办过程所实施的督促与检查活动，目的在于促使公文得到及时、认真的处理；查办是指核查重要公文的执行情况，督促并协助承办单位全面、具体地落实公文精神，解决有关问题。公文催办主要关注的是公文处理的进度，并不对公文产生实效的全部过程进行监督控制，所以“对公文产生实效的全部过程都需要给予监督控制”不是二者共同具有的。催办强调的是按时处理公文，并不一定涉及按质、按量完成有关事务，查办虽然要求按质、按量完成，但按时不是催办和查办在每个情况下都必然要求的共同特征，所以“查办、催办之目的都要求能按时、按质、按量的将有关事务办毕”不准确。催办可以针对多份公文进行集中催办，不一定以一份具体的公文为单位展开，而查办通常会针对具体的重要公文展开核查等工作，所以“查办、催办都以一份具体的公文为单位展开”不是共同特点。催办是对公文承办情况进行督促检查，查办是对重要公文执行情况进行核查督促，二者都具有监督性质，都属于带着监督性质的管理活动，这是催办和查办工作过程中共同具有的。综上，答案应选“查办、催办都是带着监督性质的管理活动”。
3、我国古代选拔官员的制度几经变革，不断完善。下列选官制度按时间的先后顺序排列正确的是（）。
A.世官制察举制九品中正制科举制
B.察举制世官制九品中正制科举制
C.察举制世官制举孝廉九品中正制
D.世官制察举制科举制九品中正制
【答案】：A
【解析】“世官制”指世代为官，官吏具有世袭官职的特权，是我国古代西周政权选任官吏的基本制度。“举孝廉”是汉朝采用的一种官吏选拔制度，始于汉武帝。“察举制”从汉武帝元光元年开始实行，其主要特征是地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核后再任命官职。“九品中正制”是魏晋南北朝时期重要的选官制度。“科举制”起源于隋朝，隋文帝为加强中央集权，将选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员。
4、“本质性诗人”大致有两种出路：其一是像陶渊明那样从急流中退出，在山水间________自己的灵魂。尽管现实中并不存在桃花源，但________在内心一隅还是可能的。其二是原地不动，像屈原那样与污浊的世界对抗。这注定了他与世界的_______是持续的、难以调和的。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）（）
A.寻找退隐冲突
B.放逐蜷缩矛盾
C.抚慰潜藏距离
D.寄托固守隔阂
【答案】：A
【解析】第一空“寻找灵魂”合理；第二空“退隐”契合从急流中退出的情境；第三空屈原与世界的关系用“冲突”表达持续且难以调和更恰当，故答案合理。
5、在行政管理过程中，行政领导者采用启发、诱导等方法，促使下属接受并贯彻自身意图的领导方式属于（）。
A.强制命令方式
B.榜样示范方式
C.物质激励方式
D.疏导教育方式
【答案】：D
【解析】该题描述的是行政领导者运用启发、诱导等方法让下属接受并贯彻自己意图的领导方式。强制命令方式是依靠权威强制下属执行命令，与启发诱导不符；榜样示范方式是领导者以自身行为为榜样来引导下属，并非通过启发诱导；物质激励方式是通过给予物质奖励来激励下属，和启发诱导不同；而疏导教育方式正是指运用启发、诱导等方法，使下属接受并贯彻领导者意图，所以答案是疏导教育方式。
6、2020年7月，中央财政拨付257.11亿元现代职业教育质量提升计划资金，继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强（）教师队伍建设。
A.“创新型”
B.“素质型”
C.“应用型”
D.“双师型”
【答案】：D
【解析】2020年7月，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金，目的在于支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件以及加强教师队伍建设。对于职业教育而言，其特点和需求决定了需要与之相匹配的教师类型。创新型教师强调在教学和研究中具备创新思维和能力，更侧重于科研突破和新观念
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