2025 贵州 中考真题“写作三任务：铭记他人的帮助、帮助别人学会一项技能、独立不是拒绝帮助”审题立意指导与拓展训练-2025年中考语文作文真题解析与导写.docxVIP

2025·贵州·中考真题

“写作三任务：

铭记他人的帮助、帮助别人学会一项技能、独立不是拒绝帮助”

审题立意指导与拓展训练

真题＋审题方法＋审题立意＋素材积累＋写作提纲＋范文导写＋写作技法＋主题拓展＋练习

【2025·贵州·中考真题】

24.阅读下面材料，完成作文。

“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助:同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。

请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600~700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。(60分)

任务

表达交流的情境

表达交流的要求

任务一

别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。

叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。(姓名等真实信息均用·表示)

任务二

通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能、体育技能、生活技能等。

明确交流对象、技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤，语言表达通俗易懂。

任务三

辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。

明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。

【一瓢淡水渔语录】

同学们，写作不是靠灵感，而是靠训练。本篇文稿我将从审题、立意、选材、结构与表达技巧等方面进行一次系统、全面、细致的审题立意指导，旨在帮助你们在写作中做到：会审题、能立意、善选材、懂结构、精表达：

会审题，才能找到写作的方向；会立意，才能写出有深度的文章；

会选材，才能讲出动人的故事；会表达，才能写出打动人的文字。

当然，希望通过本次训练能够学会举一反三，只要你们用心观察、善于思考、勤于积累，就一定能写出一篇优秀的中考作文！

（一）审题方法与技巧

材料类型

材料类型

情境任务型作文（选择性+引导性结合）

关键词提取

帮助、受助者、施助者、技能传授、辩论反驳

核心主题

引导学生关注人与人之间的互助关系，体现感恩、合作、分享、思辨等正向价值观

文体建议

根据任务不同分别写成：书信体/记叙文、说明文、议论文

考查重点

是否具备真实的情感体验；是否能根据情境合理组织语言；

是否逻辑清晰、表达得体；是否符合任务要求和身份设定。

审题步骤与方法提示（重点）（给初中生的审题思维训练）

步骤

方法

示例说明

第一步：明确任务

仔细阅读三个任务，确定自己选择的任务方向

如：我选任务一“感谢帮助我的人”

第二步：识别角色

明确作者身份（如学生）、交流对象（如老师、同学、陌生人）

写信给老师表达感激之情

第三步：理解要求

分析写作目的（表达情感、传授技能、论证观点）

表达感激、教别人学会某项技能、反驳错误观点

第四步：梳理结构

规划文章开头、中间、结尾的结构安排

总—分—总结构

第五步：准备素材

回忆相关经历或知识，整理写作内容

考试失利时被帮助的经历；如何教别人骑自行车

（二）立意

（1）材料立意

任务一：写一封感谢信

原文材料解析：

“别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。”

突出“受助”的重要性；强调“铭记于心”，即情感的真实性；

“为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。”

明确文体是书信；表达方式以叙述为主，穿插抒情；

写作提示：

叙述一次受助经历（缘由、过程、结果）；描述细节，增强真实感；

语言真诚自然，避免夸张或虚假。

??任务二：讲解一项技能

原文材料解析：

“通过讲解，帮助别人学会一项技能”

强调“教学”功能；技能可以是学习类、体育类、生活类等；

“明确交流对象、技能名称和使用场景”

需设定受众（如初学者、小学生、家人）；技能要有实用性；

写作提示：明确操作流程；用通俗易懂的语言；可加入比喻、举例等辅助说明。

??任务三：辩论反驳

原文材料解析：

“在辩论活动中，反驳对方辩友‘每个人都要独立自主，不该寻求帮助’的观点”

明确立场：反对“不应寻求帮助”；要求摆事实、讲道理；

“明确自己的立场和观点，充分论证对方观点的错误”

强调逻辑推理能力；鼓励引用名人名言、历史事例、现实案例等；

写作提示：开门见山表明立场；有条理地展开论证；注意语言的严谨性和说服力。

（2）标题参考

立意方向

标题示例

适用任务

感恩之心

《感谢那束光》《铭记那份温暖》

任务一

成长之路

《那一刻，我长大了》《从依赖到自立》

任务一

分享精神

《教你做一道好菜》《手把手教你学游泳》

任务二

实践能力

《轻松掌握篮球基本功》《学会高效背单词》

任务二

合作意识

《独立不是拒绝帮助》《独行快，众行远》

任务三

辩证思维

《独立≠不求助》《求助也是一种智慧》

任务三

（