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四年级上册英语教学案
LessonlSkirtandtrousers
教学目标
知识目标
L学生能听、会说、认读并书写词汇：
shirt,skirt,trousers,sweater,this,these2.学生能
认读、理解并运用句型结构：Thisisa„Theseare,,
3.学生能听、会说句子：
He/Sheiswearingagreensweater/whiteT-shirt.
能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话对（每季
度所穿衣服能加上颜色进行描述）
情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2
难点运用wear一词进行说话和交流
教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和
毛衣图片
在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练
习。
教学过程
I.ClassopeningandreviewGreetingo并复习学过的衣服
单词
Lessonhook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服.男
孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿？可（以用汉语说出
裙子或连衣
裙）11.Newconcepts：1.Thisisaredskirt.
介绍本课单词。出示单词卡
shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt,利用句型What
sthis/WhataretheseThisisa„Theseare,,学习新
词。同时要说明：当谈论复数事物时要用Theseare,,句型，但裤子
不同，即使只有一条裤子这（是一个复数单词），也要用Theseare
,,句型。板书：Thisisashirt,skirt,
sweater,T-shirt.Theseareshirts,
trousers,pants.
将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示图片，说：
aredskirt,theyellowtrousers,agreenshirt,a
?
blueT-shirt,,让学生跟读、练习。.Letsdoit!
课件分别出示
aredT-shirt,blacktrousers,agreenshirt图片，
图1a（redT-shirt）：读句子：ThisisaT-shirt.It
sred.将两句话合并成一句：ThisisaredT-shirt.
同理：
Thisisaagreenshirt.Theseareblacktrousers.
3.Whatishe/shewearing
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