幼儿园中班《捉迷藏》标准教案.pptxVIP

幼儿园中班《捉迷藏》标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教学目标PART02教学准备PART03教学过程PART04游戏规则PART05安全注意事项PART06课后反思

教学目标01

认知目标通过捉迷藏游戏，孩子们学会理解并遵守基本的游戏规则，如“数到十”后开始寻找。理解游戏规则孩子们在游戏中需要记住谁是“藏者”谁是“找者”，锻炼了短期记忆和集中注意力的能力。记忆与注意力捉迷藏游戏帮助孩子们提高空间感知能力，学会判断藏身地点的隐蔽性和可接近性。空间感知能力010203

技能目标通过捉迷藏游戏，孩子们能更好地理解空间位置和方向，提升空间感知能力。01在寻找和藏匿的过程中，孩子们的身体协调性和运动技能得到锻炼和提高。02孩子们需要观察环境，记住藏身之处，这有助于提升他们的观察力和集中注意力的能力。03捉迷藏游戏鼓励孩子们与同伴交流和合作，从而增强他们的社交互动技能。04提高空间感知能力增强身体协调性培养观察力和注意力促进社交互动技能

情感目标通过捉迷藏游戏，孩子们学会与同伴合作，共同遵守游戏规则，增强团队意识。培养合作精神01在捉迷藏中，孩子们通过成功找到藏身之处或被找到，体验成就感，从而提升自信心。增强自信心02

教学准备02

教具准备准备藏身物品为孩子们准备各种大小的箱子、布帘等，作为捉迷藏时的藏身之处。准备游戏规则图示制作或打印捉迷藏的规则图示，帮助孩子们更好地理解游戏玩法。设置安全区域制作计分板在活动场地内划定安全区域，确保孩子们在玩耍时不会发生意外。准备一个简单的计分板，记录每个孩子找到的“藏者”数量，增加游戏的趣味性。

环境布置在教室内划分出专门的捉迷藏游戏区域，确保安全并激发孩子们的兴趣。创设游戏区域设置各种大小的隐藏点，如帐篷、箱子等，让孩子们体验不同的藏身乐趣。布置隐藏点在容易发生碰撞的角落放置软垫或安全标识，确保孩子们在游戏中的安全。设置安全标识

学生准备在教室角落设置专门的捉迷藏区域，用家具和布帘创造隐蔽的“藏身之处”。创设游戏区域0102在容易发生碰撞的角落和家具边缘贴上软性防护标识，确保孩子们游戏时的安全。布置安全标识03准备一些简单的道具，如眼罩、小铃铛等，增加游戏的趣味性和互动性。准备辅助道具

教学过程03

导入新课培养合作精神通过小组捉迷藏游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成游戏任务。增强自信心在捉迷藏游戏中，孩子们通过成功找到藏身之处或被找到，逐步建立自信。

游戏讲解01通过捉迷藏游戏，孩子们能够更好地理解空间位置和方向，提升空间感知能力。02在寻找和藏匿的过程中，孩子们的身体协调性和运动技能得到锻炼和提高。03孩子们需要观察环境并记住藏身之处，从而锻炼他们的观察力和记忆力。04捉迷藏游戏鼓励孩子们与同伴交流和合作，有助于提高他们的社交互动技能。提高空间感知能力增强身体协调性培养观察力和记忆力促进社交互动技能

分组进行通过捉迷藏游戏，孩子们能够理解并遵守基本的游戏规则，如“数到十”后开始寻找。理解游戏规则01通过藏与找的活动，孩子们能够提高对空间位置的感知能力，如理解“上”、“下”、“里”、“外”等方位词。空间感知能力02孩子们在游戏中需要记住藏身之处，同时保持注意力集中，以避免被发现，从而锻炼记忆力和注意力。记忆与注意力03

游戏总结为孩子们准备各种大小的箱子、布帘等，作为捉迷藏时的藏身之处。准备藏身物品制作或购买彩色的标记物，用于标记“家”和“安全区”，帮助孩子们理解游戏规则。制作标记物准备一个简单的计时器或沙漏，用于限定寻找和隐藏的时间，增加游戏的紧张感。设置计时器准备一个音乐播放器和一些轻快的音乐，用于游戏开始和结束时的信号提示。准备音乐播放器

游戏规则04

规则介绍通过捉迷藏游戏，孩子们学会与同伴合作，共同遵守游戏规则，增强团队意识。培养合作精神在捉迷藏游戏中，孩子们通过成功找到藏身之处或被找到，体验成就感，从而提升自信心。增强自信心

规则执行记忆与注意力理解游戏规则0103孩子们在游戏中需要记住藏身之处，同时保持注意力集中，以避免被发现，从而锻炼记忆力和注意力。通过捉迷藏游戏，孩子们能够理解并遵守基本的游戏规则，如“数到十”后开始寻找。02通过藏与找的活动，孩子们能够提高对空间位置的感知能力，如理解“上”、“下”、“里”、“外”等方位词。空间感知能力

规则调整在教室内划分出专门的捉迷藏游戏区域，设置简单的障碍物，营造游戏氛围。创设游戏区域在游戏区域周围贴上安全提示标志，确保孩子们在游戏时注意安全。布置安全提示准备一些简单的道具，如眼罩、小铃铛等，增加游戏的趣味性和互动性。准备游戏道具

安全注意事项05

安全教育在捉迷藏中，孩子们通过成功找到藏身之处或被找到，体验成就感，从而增强自信心。增强自信心通过捉迷藏游