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《寻找空气》中班科学教案汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标01

认识空气通过实验观察，学生将了解空气是由多种气体组成的混合物。空气的组成学生将通过实验学习空气具有重量、占据空间等基本物理性质。空气的性质通过讨论和实例，学生将认识到空气在日常生活和工业中的重要用途。空气的用途学生将探讨空气污染问题，了解保护空气环境的重要性。空气与环境

理解空气的性质通过风车或烟雾实验，学生将认识到空气流动的特性，理解风是如何形成的。空气的流动性通过实验观察，学生将了解空气是由多种气体组成的混合物，如氮气和氧气。空气的组成

探索空气的作用通过实验观察植物和动物在不同空气条件下的生存状态，理解空气对生命的重要性。空气对生物的影响通过案例分析，如风力发电、空气污染治理等，让学生了解空气与环境的相互作用和影响。空气与环境的关系讨论和展示空气在日常生活中的应用，如烹饪、呼吸、运动等，增强学生对空气实用性的认识。空气在日常生活中的应用010203

教学准备02

教学材料准备准备几个透明的玻璃瓶，用于收集不同环境下的空气样本，让学生直观感受空气的存在。收集空气样本制作简易的风向标，让学生了解风向和风速的基本概念，以及它们如何影响空气质量。制作风向标准备显微镜和一些空气样本，让学生观察空气中的微粒，了解空气污染的微观层面。准备显微镜指导学生制作简易的空气过滤器，通过实验了解空气过滤的原理及其在改善空气质量中的作用。制作空气过滤器

教学环境布置在教室一角布置模拟自然环境，如小溪、草地，激发孩子们对空气和自然的好奇心。创设自然探索角01提供放大镜、风向标等工具，让孩子们亲手观察空气流动和风向变化。准备观察工具02设计与空气相关的互动游戏，如气球??飞行比赛，让孩子们在游戏中学习空气的性质。设置互动游戏区03

学生预习指导通过实验让学生了解空气是由多种气体组成的混合物，主要包含氮气和氧气。空气的组成通过风车或烟雾实验，让学生观察空气流动的现象，理解空气流动对环境的影响。空气的流动性

教学过程03

引入新课通过实验了解空气是由多种气体组成的混合物，主要包含氮气和氧气。空气的组成通过观察和实验，学习空气具有无色、无味、透明的性质，以及它能流动和占据空间。空气的性质讨论空气对生物和环境的重要性，如呼吸、声音传播和天气变化。空气的作用探索空气在日常生活中的应用，例如风力发电、气球飞行和空气压缩机的工作原理。空气的日常应用

实验操作演示通过实验观察植物在有无空气环境下的生长差异，理解空气对生物的重要性。01空气对生物的影响讨论和列举生活中常见的利用空气原理的产品，如气球、风车等。02空气在日常生活中的应用通过简单的物理实验，如纸飞机飞行，探讨空气动力学原理及其在运动中的作用。03空气与运动的关系

学生分组探究空气的组成通过实验观察，学生将了解空气是由多种气体组成的混合物，如氮气和氧气。空气的流动性通过风的形成和气球飞行的活动，学生将认识到空气具有流动性的特点。

结果分享与讨论01在教室内设置一个自然探索角，摆放各种植物和小动物模型，激发孩子们对自然的好奇心。02利用墙面空间，制作有关空气质量的教育海报和图表，帮助孩子们理解空气污染和保护环境的重要性。03准备必要的科学实验材料，如风向标、温度计等，供孩子们在探索空气时使用，增强学习的实践性。创设自然探索角布置空气质量主题墙准备科学实验材料

总结空气的特性收集空气样本准备几个透明的塑料袋和密封罐，用于收集不同环境下的空气样本，供孩子们观察。0102制作空气流动模型准备纸风车、小风扇等材料，制作简易的空气流动模型，帮助孩子们理解空气流动原理。03准备空气成分图表准备空气成分的图表或图片，展示氮气、氧气等主要成分，以及它们在空气中的比例。04准备实验工具准备气压计、温度计等科学实验工具，用于测量空气的温度和气压，增加实验的互动性。

教学评价04

学生参与度评价空气的组成空气的流动性01通过实验观察，学生将了解空气是由多种气体组成的混合物，如氮气和氧气。02通过风车或烟雾实验，学生将认识到空气具有流动性，能够产生风和气流。

学习效果反馈通过实验了解空气是由多种气体组成的混合物，主要包含氮气和氧气。空气的组成01通过观察和实验，学习空气具有无色、无味、可压缩和流动的性质。空气的性质02讲解空气对地球生物的重要性，如呼吸、风力等，并通过实例加深理解。空气的作用03讨论空气污染对环境的影响，以及如何保护空气资源，培养环保意识。空气与环境04

教学目标达成度评估通过模拟实验，如气球火箭，让学生观察空气压力如何影响物体运动。空气与运动的关系03讨论并列举生活中常见的空气应用实例，如烹饪时的风箱、气垫船等。空气在日常生活中的应用02通过实验观察植物在有无空气环境下的生长差异，理解空气对生物生存的重要性。空气对