2025年霞浦县教育局关于第二轮公开招聘紧缺急需及高层次人才考前自测高频考点模拟试题及答案详解参考.docxVIP

2025年霞浦县教育局关于第二轮公开招聘紧缺急需及高层次人才考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、行政决策的（）是指系统各要素在系统中相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。

A.择优原则

B.整体原则

C.动态原则

D.可行原则

【答案】：B

【解析】该题描述的是系统各要素相互联系产生超过各要素孤立时性质总和的效果，这体现了整体的特性。整体原则强调从整体出发，注重系统各要素之间的相互联系和相互作用，使得系统整体能够发挥出大于各部分简单相加的功能。而择优原则强调在决策中选择最优方案；动态原则侧重于考虑决策过程中的动态变化；可行原则关注决策方案的可行性。所以答案是整体原则。

2、在收文办理中，对公文主要信息和办理情况进行详细记载的处理活动属于（）。

A.签收

B.登记

C.初审

D.承办

【答案】：B

【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办等。签收是指对收到的公文应当逐件清点，核对无误后签字或者盖章，并注明签收时间。登记是对公文的主要信息和办理情况应当详细记载，便于公文的管理和查询。初审是对收到的公文进行初步审核。承办是指阅知性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送；批办性公文应当提出拟办意见报本机关负责人批示或者转有关部门办理。所以对公文的主要信息和办理情况应当详细记载的处理活动属于收文办理中的登记。

3、张某是某事业单位工作人员，其年度考核结果为不合格，该事业单位领导打算调整张某的工作岗位，但张某不同意。在此情况下，事业单位应提前（）日书面通知张某并与其解除聘用合同。

A.10

B.15

C.30

D.60

【答案】：C

【解析】根据《事业单位人事管理条例》规定，事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前30日书面通知，可以解除聘用合同。本题中张某年度考核结果不合格，单位欲调整其工作岗位但张某不同意，符合上述情况，所以事业单位应提前30日书面通知张某与其解除聘用合同。

4、市场经济的基本作用是（）

A.优化资源配置

B.改进生产技术

C.进行商品交换

D.实行物价调控

【答案】：A

【解析】市场经济是一种经济体系，在这种体系下产品和服务的生产和销售由自由市场的自由价格机制所引导。其基本作用是通过价格机制、供求机制和竞争机制等，自发地引导生产要素在不同部门和企业之间流动，从而实现资源的优化配置。当某种资源在某一领域的需求大于供给时，价格会上升，吸引更多资源流入该领域；反之，当供大于求时，价格下降，资源就会流出该领域。改进生产技术是市场经济作用下可能产生的结果之一。在市场竞争环境中，企业为了获得更多利润和市场份额，会有动力去改进生产技术以提高生产效率、降低成本，但这并非市场经济的基本作用。进行商品交换是市场的基本功能之一，但不能等同于市场经济的基本作用。市场是商品交换的场所和平台，而市场经济强调的是通过市场机制对资源进行配置。实行物价调控通常是政府宏观调控的手段，而不是市场经济本身的基本作用。市场经济中，价格是由市场供求关系决定的，但为了维护市场秩序、保障民生等，政府会进行一定的物价调控。因此，市场经济的基本作用是优化资源配置。

5、“兼听则明，偏信则暗”这一古代格言出自（）。

A.《资治通鉴》

B.《论语》

C.《荀子》

D.《史记》

【答案】：A

【解析】该题正确答案是“兼听则明，偏信则暗”出自《资治通鉴》。《资治通鉴》记载，唐太宗问魏征：“人主何为而明，何为而暗？”魏征答：“兼听则明，偏信则暗。”《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，主要体现儒家思想和道德观念，无此格言。《荀子》是战国末期荀子的著作，重点论述哲学、政治、伦理等思想，也没有这句格言。《史记》是司马迁所著的我国第一部纪传体通史，记载从黄帝到汉武帝时期的历史，同样未收录该格言。所以本题应选《资治通鉴》。

6、“如果要别人诚信，首先要自己诚信”出自于（）。

A.雨果

B.高尔基

C.大仲马

D.莎士比亚

【答案】：D

【解析】该题考查名言警句的出处。“如果要别人诚信，首先要自己诚信”这句话是莎士比亚所说。雨果是法国浪漫主义文学的代表作家，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等；高尔基是苏联作家，代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等；大仲马是法国19世纪浪漫主义作家，代表作有《基督山伯爵》《三个火枪手》等。所以该题正确答案对应的人物是莎士比亚。

7、根据我国宪法，以下既属于我国公民的权利也属于义务的是（）。

A.受教育权

B.选举权

C.健康权

D.人生自由权

【答案】：A

【解析】受教育权既是公民的基本权利也是公民的基本义务。从权利角度看，公民有通过各种方式接受教育以提高自身素