中班语言标准教案八仙过海的传说.pptxVIP

单击此处添加副标题内容中班语言标准教案八仙过海的传说汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标PARTONE

认知目标理解八仙过海故事通过讲述八仙过海的传说，让学生理解故事内容和八仙各自的特点。认识中国传统文化通过学习八仙过海，让学生认识中国传统文化中的神话元素和象征意义。掌握基本词汇和表达教授与八仙过海相关的词汇和表达方式，增强学生的语言运用能力。

技能目标通过讲述八仙过海的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。语言表达能力让幼儿理解八仙过海的故事情节，增强其对故事的记忆力。理解与记忆能力鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的八仙过海故事版本。创造性思维通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的团队合作和交流沟通能力。合作与交流能力

情感目标通过讲述八仙过海的故事，激发幼儿对中国神话传说的兴趣和好奇心。培养对传统文化的兴趣通过故事中八仙帮助他人的情节，教育幼儿学习正义和责任，培养良好的道德观念。树立正义感和责任感通过角色扮演和集体活动，让幼儿理解八仙合作过海的寓意，培养合作精神。增强团队合作意识010203

教学内容PARTTWO

故事背景介绍这个故事流传于中国各地，尤其在民间广为流传，成为家喻户晓的神话故事。传说的流传八仙过海的传说源于道教文化，八仙是道教中八位得道成仙的高人。八仙的起源

主要人物与情节介绍八仙的背景故事，如吕洞宾、铁拐李等神仙的传说起源。八仙的由来01讲述八仙各自拥有的法宝，如汉钟离的芭蕉扇、张果老的渔鼓等。过海的神奇法宝02描述八仙在过海时遇到的困难和挑战，如风浪、妖怪等。八仙过海的挑战03阐述八仙如何运用各自的神通和法宝克服困难，成功过海。各显神通的解决方式04

语言知识点01理解八仙过海故事通过故事讲述，学生能够理解八仙过海的传说内容及其寓意。02认识主要人物和象征学生能够识别故事中的八仙成员，并了解他们各自的象征意义。03掌握故事中的关键情节学生能够复述故事中的关键情节，如八仙如何克服困难过海。

文化内涵解析通过讲述八仙过海的故事，激发幼儿对中国神话传说的兴趣和好奇心。培养对传统文化的兴趣通过角色扮演和小组活动，让幼儿理解八仙合作过海的寓意，培养团队协作能力。增强集体意识和合作精神通过故事中八仙帮助他人的情节，教育幼儿学习助人为乐，培养正义感。树立正义感和助人为乐的价值观

教学方法PARTTHREE

启发式教学此传说流传甚广，各地有不同版本，但核心内容是八位仙人各显神通渡海的故事。传说的流传八仙过海的故事源于中国古代神话传说，八仙是道教中八位得道成仙的高人。八仙的起源

游戏化学习介绍八仙的背景故事，如吕洞宾、铁拐李等神仙的成仙经历。八仙的由来讲述八仙各自拥有的神奇法宝，如汉钟离的芭蕉扇、张果老的渔鼓等。过海的神奇法宝描述八仙在过海时遇到的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。八仙过海的挑战解释八仙过海故事中蕴含的深层意义，如团结协作、各显神通等。八仙过海的寓意

角色扮演通过讲述八仙过海的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。语言表达能幼儿理解八仙过海的故事情节，增强记忆力和理解力。理解与记忆鼓励幼儿发挥想象，创造性地复述或改编八仙过海的故事。创造性思维通过小组讨论和角色扮演，培养幼儿的团队合作和交流沟通能力。合作交流能力

互动讨论学生能够概述八仙过海的传说背景，包括故事发生的时间、地点和主要人物。01理解八仙过海故事背景学生能够描述八仙各自的特点和所持法宝，理解每位仙人的象征意义。02掌握八仙人物特点学生能够从故事中提炼出道德寓意，如团结协作、智慧与勇气的重要性。03认识故事中的道德寓意

教学过程PARTFOUR

导入新课八仙过海的故事源于道教文化，八仙是道教中八位具有神通的仙人。八仙的起源这个传说流传甚广，各地都有不同的版本和演绎，体现了中国丰富的民间文化。传说的流传

讲述故事介绍八仙的背景故事，如铁拐李、汉钟离等人物的传说起源。八仙的由来01讲述八仙各自拥有的法宝，如吕洞宾的剑、何仙姑的莲花等。过海的神奇法宝02描述八仙在过海时遇到的困难和挑战，以及他们如何克服。八仙过海的挑战03举例说明八仙在民间传说中如何帮助人们，展现他们的神通和仁慈。八仙助人显灵04

语言实践创造性思维语言表达能力03鼓励幼儿想象八仙过海时可能遇到的困难和解决办法，培养创新思维。理解与记忆01通过讲述八仙过海的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。02让幼儿理解八仙过海的故事情节，并能记忆主要角色和事件。合作与交流04通过小组讨论和角色扮演，增强幼儿之间的合作与交流能力。

拓展活动培养对传统文化的兴趣通过讲述八仙过海的故事，激发幼儿对中国神话传说的兴趣和好奇心。0102增强团队合作意识通过角色扮演和集体活动，让幼儿理解八仙合作过海的寓意，培养团队协作精神。03树立正义感