大班数学公开课标准教案《找朋友》.pptxVIP

汇报人：幼儿园大班数学标准教案:认识时钟SimpleCreative

Contents目录01.教学目标04.教学活动02.教学准备03.教学过程05.教学评价06.家庭作业

PartOne教学目标

认识时钟的基本结构介绍时钟的面盘、时针、分针和秒针，以及它们各自的功能和位置。时钟的组成教授孩子们如何通过时针和分针的位置来读取整点和半点的时间。读取时间的方法

学习时针和分针的读法01通过实物时钟模型，讲解时针和分针的结构与功能，帮助幼儿区分时针和分针。02通过互动游戏，引导幼儿学习如何读取时钟上的时针和分针位置，理解时间表示。03设计模拟时钟练习活动，让幼儿通过实际操作，加深对时针和分针读法的理解和记忆。理解时针和分针的基本概念掌握时针和分针的读数方法练习时钟的读法

理解时间的基本概念通过实物或图片，让孩子们了解时钟的表盘、时针、分针等基本结构。认识时钟的结授孩子们小时、分钟等时间单位，以及它们之间的关系。学习时间单位引导孩子们学会读取时钟上的时间，如“几点几分”。辨识时间表示通过游戏或故事，让孩子们理解时间的顺序性，如“先做什么，后做什么”。时间顺序性理解

PartTwo教学准备

教具准备准备多个不同类型的实体时钟模型，供孩子们观察和操作，帮助他们理解时钟结构。实体时钟模型选择或开发适合幼儿的数字时钟教学软件，通过互动游戏形式加深孩子们对时间概念的理解。时间游戏软件制作或购买数字卡片，用于教授孩子们认识时钟上的数字，以及数字与时间的关系。数字卡片

学生准备认知基础学生应具备基本的数字认知能力，能够识别时钟上的数字1-12。观察力培养动手操作能力学生应能操作时钟模型，模拟调整时间，以加深对时钟功能的理解。通过观察实物时钟，学生应能理解时针和分针的运动规律。时间概念理解学生需要对日常生活中的时间概念有所了解，如早上、下午、晚上等。

PartThree教学过程

导入新课时钟的组成时间的读取01介绍时钟的面盘、时针、分针等基本组成部分，让学生了解时钟的外观结构。02教授学生如何通过时针和分针的位置来读取当前的时间，包括整点和半点。

讲解时钟结构通过实物或图片，让孩子们了解时钟的表盘、时针、分针等基本结构。认识时钟的结构01教授孩子们小时、分钟等时间单位，以及它们之间的关系。学习时间单位02引导孩子们学会读取时钟上的时间，理解数字和指针所表示的具体时间。辨识时间表示方法03通过游戏或故事，帮助孩子们理解时间的先后顺序，如“昨天”、“今天”、“明天”。时间顺序的感知04

时针和分针的读法准备多个实体时钟模型，供孩子们观察、操作，直观学习时钟的结构和指针的移动。实体时钟模型选用适合幼儿的数字时间游戏软件，通过互动游戏让孩子们在玩乐中学习时间概念。时间游戏软件制作或购买数字卡片，帮助孩子们认识时钟上的数字，以及数字与时间的对应关系。数字卡片

时间概念的讲解通过实物或动画演示，讲解时针和分针的定义及其在钟面上的位置关系。理解时针和分针的基本概念通过互动游戏和练习，引导孩子们学会如何读取时针和分针指示的时间。掌握时针和分针的读数方法通过观察和操作时钟模型，让孩子们理解时针和分针的运动速度差异及其对时间读法的影响。区分时针和分针的运动规律

PartFour教学活动

互动问答学生应具备基本的时间概念，如白天、晚上，以及简单的小时和分钟的认识。认知基础学生需要有观察时钟指针移动的能力，能够辨识时针和分针的不同位置。观察力培养学生应能操作时钟模型或玩具时钟，进行模拟调整时间的练习。动手操作能力学生需要能够用语言描述时间，如“现在是三点钟”或“一小时后是四点钟”。语言表达能力

分组练习介绍时钟的面盘、时针、分针和秒针，以及它们各自的功能和位置。时钟的组成01教授孩子们如何通过时针和分针的位置来正确读取当前的时间。读取时间的方法02

游戏活动准备多个不同类型的实体时钟模型，供孩子们观察和操作，帮助他们理解时钟结构。实体时钟模型选择或开发适合幼儿的数字时钟教学软件，通过互动游戏让孩子们学习时间概念。时间游戏软件制作或购买数字卡片，用于教授孩子们识别和排序时钟上的数字。数字卡片

实际操作介绍时钟的表盘、时针、分针等基本组成部分，让学生了解时钟的构造。时钟的组成部分讲解时针和分针的运动规律，如何指示不同的时间，以及它们之间的关系。时针和分针的运作

PartFive教学评价

学生掌握情况认识时钟的结构通过实物或图片，让孩子们了解时钟的表盘、时针、分针等基本结构。建立时间顺序感通过排序活动，让孩子们理解时间的先后顺序，如“先吃早餐，再上学”。理解小时和分钟学习时间的读法通过游戏和互动，教授孩子们小时和分钟的概念，以及它们在时钟上的表示方法。引导孩子们学习如何读取时钟上的时间，例如“3点15分”或“8点45分”。

教学效果反馈通过互动