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小班主题标准教案我的耳朵
1
2021/10/10/周日
目录
教学目标
01
教学内容
02
教学方法
03
教学过程
04
评价反馈
05
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教学目标
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2021/10/10/周日
认知目标
通过互动教学，让学生认识耳朵的外耳、中耳和内耳三个部分及其功能。
了解耳朵的结构
通过实验演示，让学生理解声音是如何通过空气振动传播到耳朵的。
认识声音的传播
通过听觉游戏，训练学生分辨不同音高、音量和音色的声音。
区分不同声音
通过故事讲述和讨论，让学生明白保护耳朵免受伤害的重要性。
保护耳朵的重要性
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2021/10/10/周日
技能目标
通过听觉游戏和活动，提高幼儿对不同声音的辨识和反应能力。
培养听力辨识能力
通过专注力训练，如听指令做动作，帮助幼儿提高在听觉刺激下的注意力集中。
提升注意力集中
通过描述声音来源和模仿声音，增强幼儿的语言表达和词汇积累。
发展语言表达技巧
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2021/10/10/周日
情感目标
通过互动游戏和故事讲述，激发幼儿对倾听的兴趣，培养良好的倾听习惯。
培养倾听意识
01
鼓励幼儿分享个人感受，通过绘画和角色扮演等活动，提高表达自己想法的能力。
增强自我表达能力
02
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2021/10/10/周日
社交目标
通过小组活动，让孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强合作精神。
培养合作意识
通过角色扮演和情景对话，孩子们可以学习如何用语言和非语言方式表达自己。
提高沟通技巧
通过游戏和讨论，引导孩子们理解轮流、分享等基本社交规则，培养良好的社交习惯。
理解社交规则
通过自我介绍和分享个人经历，孩子们可以更好地认识自己，同时学习尊重和理解他人。
增强自我意识
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教学内容
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2021/10/10/周日
耳朵的结构与功能
耳廓与外耳道
耳廓收集声波，外耳道引导声波至鼓膜，是声音传入中耳的通道。
中耳的听骨链
中耳的听骨链包括锤骨、砧骨和镫骨，它们放大声波振动，传递至内耳。
内耳的耳蜗
耳蜗内充满液体，声波振动使液体流动，刺激听觉感受细胞，产生听觉信号。
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耳朵的保护知识
培养倾听习惯
增强自我意识
01
通过互动游戏和故事讲述，激发幼儿对声音的好奇心，培养他们认真倾听的习惯。
02
通过讨论和活动，帮助幼儿认识耳朵的功能，增强他们对自己身体部位的了解和爱护。
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2021/10/10/周日
耳朵相关的儿歌与游戏
通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们学会耐心倾听他人说话，培养良好的倾听习惯。
培养倾听习惯
鼓励孩子们在小组讨论或分享时间中表达自己的想法和感受，提升语言表达和沟通技巧。
提高表达能力
设计小组活动，如合作游戏或任务，让孩子们在互动中学习如何与他人协作，增强团队合作意识。
增强合作意识
通过介绍不同文化背景下的耳朵故事，教育孩子们理解和尊重个体差异，培养包容心。
学习尊重差异
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耳朵健康小故事
耳廓收集声音，外耳道引导声波至鼓膜，是声音进入内耳的通道。
耳廓与外耳道
01
02
中耳的听骨链包括锤骨、砧骨和镫骨，它们放大声波，传递至内耳。
中耳的听骨链
03
耳蜗内充满液体，声波振动液体，刺激听觉细胞，将声音转换为神经信号。
内耳的耳蜗
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教学方法
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游戏化教学
通过听觉游戏和活动，提高幼儿对不同声音的辨识和反应能力。
培养听力辨识能力
01
通过描述声音来源和特征，增强幼儿的语言描述能力和词汇积累。
发展语言表达技巧
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通过专注听声音的练习，训练幼儿集中注意力，提高听觉专注力。
提升注意力集中
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2021/10/10/周日
视听结合法
通过探索耳朵的活动，帮助幼儿认识并接受自己的身体特征，增强自我认同感。
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培养自我认识
设计互动游戏和观察活动，激发幼儿对周围世界的好奇心，培养他们主动探索的能力。
02
激发好奇心和探索欲
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2021/10/10/周日
合作学习法
通过听觉游戏和声音模仿活动，提高幼儿对不同声音的辨识和反应能力。
培养听力辨识能力
通过讲述耳朵相关的故事和讨论，鼓励幼儿用语言描述听到的声音和感受。
发展语言表达技巧
通过制作耳朵模型或参与耳朵结构的互动活动，提升幼儿的动手能力和理解力。
增强动手操作技能
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2021/10/10/周日
情境模拟法
01
通过互动游戏和故事讲述，激发幼儿对声音的好奇心，培养他们的倾听意识。
02
鼓励幼儿分享个人感受和经历，通过角色扮演等活动，增强他们的自我表达能力。
培养倾听意识
增强自我表达能力
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2021/10/10/周日
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教学过程
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2021/10/10/周日
导入新课
认识声音的传播途径
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