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第二节神经调节——神经调节的基本方式第六章人体生命活动的调节第四单元人体生理与健康（二）
反射壹反射弧贰学习目标
壹贰反射壹
反射——膝跳反射实验目的要求方法步骤讨论尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。
反射——膝跳反射实验目的要求方法步骤讨论两位同学一组，两人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
反射——膝跳反射实验目的要求方法步骤讨论1.叩击韧带时，小腿有什么反应?想一想:这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐形成的?当叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地跳起来——迅速前伸。这种反射是生来就有的。
反射——膝跳反射实验目的要求方法步骤讨论2.要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢?①要注意安全②受试者在实验中要放松、自然③要快速准确叩击一下膝盖下面的韧带
反射——膝跳反射实验目的要求方法步骤讨论3.膝跳反射的发生有什么意义?
反射物体在眼前突然出现会眨眼婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿
反射机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作反射。反射是神经调节的基本方式。反射弧是反射结构的基础
壹贰反射弧贰
反射弧
反射弧
反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器接受刺激并产生神经冲动效应器收到指令，做出收缩反应并带动小腿向前跳动神经冲动沿着传出神经传到效应器神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经神经冲动由传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢
反射弧缩手反射眨眼反射排尿反射膝跳反射生来就有，不需要大脑的分析和判断，神经中枢在大脑皮层以下，如：脊髓非条件反射：
反射弧
反射弧条件反射：需要生活经验的积累（后天学习），神经中枢在大脑皮层
课堂小结神经调节的基本方式反射的概念：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射弧反射的分类组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器反射需要完整的反射弧反射弧模式图简单的反射：生来就有的复杂的反射：后天学习而来与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
课堂小练1．（2015·辽宁锦州·中考真题）课堂上李亮听到老师喊他的名字时，立即站了起来。完成该反射的神经结构和反射类型分别是（）A．反射弧、非条件反射B．反射弧、条件反射C．脊髓、条件反射D．大脑，非条件反射B
课堂小练2．（2022·辽宁盘锦·中考真题）小李看到消防员从火场救出伤员的场景，感动得热泪盈眶。结合下图，分析有关这一反射的叙述，错误的是（）A．看到此场景的感受器是③B．泪腺是此反射的效应器C．该反射属于简单反射D．该反射的神经中枢位于④的表面C
课堂小练3．（2021·辽宁营口·中考真题）下图是缩手反射的结构示意图，相关的叙述正确的是（）A．缩手反射结构中的①能接受②传来的神经冲动并作出反应B．缩手反射中若某人结构④受损，用针刺图中⑤，手会缩回C．当手被针刺到后，人会先感觉到痛然后再缩手D．缩手反射的神经中枢在⑥，感觉到痛与③有关A
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