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2024年新疆和硕县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

答案分析：个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。A选项循序渐进是依据个体身心发展的顺序性规律；C选项教学相长强调师生之间相互促进；D选项防微杜渐与个体身心发展规律无关。

2.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

答案分析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识的同时培养学生的品德等。A选项传授知识只是教师工作的一部分；B选项开发智力也是教育教学中的一个方面；D选项为人师表是教师职业道德的要求。

3.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识。A选项感知教材是教学的起始阶段；C选项巩固知识是教学过程的必要环节；D选项运用知识是教学的最终目的。

4.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

答案：D

答案分析：学校德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用，主要包括德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。A选项发展性功能表述不准确；B选项个体性功能是对个体的影响；C选项教育性功能主要强调德育对教育本身的作用。

5.新课程改革倡导的学习方式是（）。

A.自主、合作、探究

B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究

D.反思、生成、探究

答案：A

答案分析：新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和探究创新能力。B、C、D选项不符合新课程改革倡导的学习方式要求。

6.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：A

答案分析：《学记》是世界上最早的一部教育文献，其中“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”最早提出了教学相长的教育主张。《论语》《孟子》《荀子》中虽也有丰富的教育思想，但未最早提出教学相长。

7.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

答案分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应，指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。A选项从众效应是指个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则；C选项马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象；D选项晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

8.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。B选项学科开设顺序、C选项教学时间都是课程计划的内容，但不是中心问题；D选项教学方法是教学过程中使用的方式，不属于课程计划的范畴。

9.我国中小学常用的教学方法中，以实际训练为主的方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.练习法

D.谈话法

答案：C

答案分析：练习法是以实际训练为主的教学方法，是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。A选项讲授法是以语言传递为主的教学方法；B选项演示法是以直观感知为主的教学方法；D选项谈话法也是以语言传递为主的教学方法。

10.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

答案分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，它是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。教学过程、评价过程和反思过程也是教育心理学研究的重要内容，但不是核心内容。

11.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）。

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.