大班标准教案认识空气.pptxVIP

大班标准教案认识空气汇报人：1

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价2

教学目标013

认知目标通过实验和观察，学生能够描述空气是无色、无味的气体，并理解其占据空间的特性。理解空气的性质01学生能够列举空气在日常生活中的作用，如呼吸、声音传播，并理解空气对环境的重要性。认识空气的作用024

技能目标观察空气的存在通过实验观察，学生能够理解空气无处不在，如气球膨胀、水倒置等现象。应用空气知识解决问题学生能够运用所学的空气知识解决实际问题，例如解释风的形成、设计简易的空气净化器。实验操作能力分析空气性质学生能够独立完成简单的空气相关实验，如制作风车、观察烟雾流动等。学生通过实验和讨论，能够分析空气具有重量、占据空间等基本性质。5

情感目标培养好奇心通过观察空气现象，激发学生对自然世界的好奇心和探索欲。增强环保意识让学生了解空气的重要性，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。6

教学内容027

空气的组成空气主要由氮气和氧气组成，分别占约78%和21%，是维持生命的重要因素。空气中的主要成分空气具有质量、密度和压强等物理特性，这些特性在日常生活中有明显体现，如风的形成。空气的物理特性除了氮气和氧气，空气中还含有少量的二氧化碳、水蒸气和其他气体。空气中的次要成分8

空气的性质空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动不可或缺的要素。空气的组成空气会因为温度和压力的变化而流动，形成风，这是天气变化和气候形成的重要因素。空气的流动性9

空气的作用培养好奇心增强环保意识01通过探索空气的奥秘，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。02让学生了解空气污染问题，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。10

教学方法0311

讲授法空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，这些成分对生命至关重要。空气的组成空气流动形成风，风的产生与地球自转、地形等因素有关，影响着我们的日常生活。空气的流动性12

实验法空气主要由氮气和氧气组成，分别占约78%和21%，是维持生命的重要因素。空气中的主要成分空气里还悬浮着微小的固体或液体颗粒，如灰尘、花粉和烟雾，对环境和健康有影响。空气中的悬浮颗粒物除了氮气和氧气，空气中还含有少量的二氧化碳、水蒸气和其他气体。空气中的次要成分13

探究法通过实验和观察，让学生认识到空气是无处不在的物质，具有占据空间的特性。理解空气的存在01通过互动活动，让学生了解空气具有重量、可以流动，并且是透明的。认识空气的性质0214

教学过程0415

导入新课通过探索空气的奥秘，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。培养好奇心让学生了解空气污染的后果，培养他们保护环境、珍惜资源的情感。增强环保意识16

新课讲解通过实验观察，学生能够理解空气无处不在，如气球膨胀、水倒置等现象。观察空气的存在通过简单的实验，如纸片托水实验，让学生感知空气压力的存在和作用。空气压力的感知学生通过实验，如水杯倒扣水中，理解空气具有占据空间和流动性等基本性质。理解空气的性质通过讨论和观察，学生能够认识到空气对天气、气候等环境因素的影响。空气对环境的影响0102030417

实践操作01空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，这些成分对生命至关重要。02空气流动形成风，风的产生与地球自转、地形等因素有关，影响着我们的日常生活。空气的组成空气的流动性18

课堂小结通过探索空气的奥秘，激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。让学生了解空气污染的后果，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。培养好奇心增强环保意识19

教学评价0520

学生评价空气里还悬浮着尘埃、花粉、烟雾等微粒物质，这些颗粒物对空气质量有显著影响。空气中的微粒物质03除了氮气和氧气，空气中还含有少量的二氧化碳、水蒸气和其他气体，对环境有重要影响。空气中的次要成分02空气主要由氮气和氧气组成，分别占约78%和21%，是维持生命的重要混合物。空气中的主要成分0121

教学反思通过实验和观察，学生能够描述空气是无色、无味的气体，并理解其占据空间的特性。理解空气的性质01学生能够列举空气在日常生活中的作用，如呼吸、声音传播，并理解空气对环境的重要性。认识空气的作用0222

谢谢汇报人：23