幼儿园中班科学挖宝藏标准教案.pptxVIP

幼儿园中班科学挖宝藏标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教案目标PART02活动准备PART03活动过程PART04活动延伸PART05评价反馈

教案目标01

认知目标理解基本的地理概念通过挖宝藏活动，孩子们能初步了解地表、地下等基本地理概念。认识不同类型的宝藏培养空间方位感通过寻找宝藏的活动，孩子们将学习和理解上、下、左、右等基本空间方位。孩子们将学习区分自然宝藏（如石头、贝壳）和人造宝藏（如玩具、硬币）。发展观察和分类能力通过观察和分类宝藏，孩子们能够提高他们的观察力和逻辑思维能力。

技能目标在挖宝藏的过程中，孩子们需要思考如何使用工具和策略来达成目标，锻炼解决问题的技能。提升解决问题能力通过寻找宝藏的活动，孩子们可以细致观察环境，提高发现细节的能力。培养观察力

情感目标通过小组合作寻找宝藏的游戏，孩子们学会相互协助，共同完成任务。培养合作精神设计有趣的寻宝活动，激发孩子们对未知世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣通过完成寻宝任务，孩子们体验成功，从而增强自我价值感和自信心。增强自信心

活动准备02

材料准备教师需准备彩色纸张和绘画工具，引导孩子们一起绘制简单的宝藏地图。宝藏地图制作准备各种小物品作为宝藏，如塑料宝石、小金币等，藏在沙箱或户外角落。模拟宝藏制作为了模拟挖宝过程，需要准备小铲子、刷子等工具，并确保它们安全无害。安全工具准备布置一个适合“探险”的环境，如设置障碍物、模拟洞穴等，增加活动趣味性。环境布置

环境布置在教室一角设立寻宝主题墙，展示宝藏地图和寻宝故事，激发孩子们的好奇心和探索欲。创设寻宝主题墙01设置一个模拟的宝藏挖掘区，用沙子和各种“宝藏”（如塑料宝石、小动物模型）来模拟真实的挖掘场景。布置宝藏挖掘区02准备一系列寻宝工具，如小铲子、刷子、放大镜等，让孩子们在挖掘过程中使用，增加活动的真实感。准备寻宝工具箱03

安全措施通过寻找和挖掘宝藏，孩子们可以细致观察环境，提高发现细节的能力。01培养观察力孩子们在挖宝藏的过程中，通过使用铲子、筛子等工具，锻炼手眼协调和精细动作。02提升动手操作能力

活动过程03

导入活动通过小组合作寻找宝藏的游戏，孩子们学会相互协作，共同完成任务。培养合作精神通过完成寻宝任务，孩子们获得成就感，从而增强自信心和自我价值感。增强自信心设计有趣的寻宝活动，激发孩子们对未知世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣010203

探索活动通过寻找和挖掘宝藏的活动，提高幼儿的观察力和注意力，让他们学会细致地观察环境。培养观察力01通过使用小铲子、刷子等工具，幼儿可以锻炼手眼协调和精细动作，增强实际操作技能。提升动手操作能力02

实践活动通过挖宝藏活动，孩子们能够认识地图和宝藏之间的关系，理解基本的地理概念。理解基本的地理概念引导孩子们观察宝藏周围的环境线索，分析可能的藏宝地点，锻炼他们的观察力和逻辑思维。培养观察力和分析能力在挖出不同种类的“宝藏”后，孩子们可以学习如何根据颜色、形状或大小对物品进行分类和排序。学习简单的分类和排序通过探索自然环境，孩子们能够识别和了解哪些自然物品可以被视为“宝藏”，如贝壳、石头等。认识自然环境中的宝藏

结束活动准备彩色纸张和绘画工具，让孩子们亲手绘制自己的宝藏地图，激发探索兴趣。宝藏地图制备各种小物品，如塑料宝石、小金币等，作为孩子们挖宝时的“宝藏”。模拟宝藏制作准备小铲子、刷子等工具，确保孩子们在挖宝过程中使用安全，避免受伤。安全工具准备使用沙子、泥土、树枝等自然材料，以及彩带、气球等装饰物，营造出寻宝的氛围。环境布置材料

活动延伸04

家庭延伸活动培养合作精神01通过小组合作寻宝游戏，孩子们学会相互协助，共同完成任务，增强团队意识。激发探索兴趣02设计有趣的寻宝活动，激发孩子们对未知世界的好奇心和探索欲，培养科学探究精神。增强自信心03通过完成寻宝任务，孩子们体验成功，增强解决问题的自信心，提升自我价值感。

社区延伸活动01在教室一角设立寻宝主题墙，展示宝藏地图和寻宝故事，激发孩子们的好奇心和探索欲。02设置一个模拟的宝藏挖掘区，用沙箱或软垫模拟沙滩，放置各种“宝藏”供孩子们挖掘。03准备小铲子、筛子等简单的寻宝工具，让孩子们在活动中学习使用这些工具，增加互动乐趣。创设寻宝主题墙布置宝藏挖掘区准备寻宝工具

评价反馈05

幼儿表现评价通过寻找和挖掘宝藏的活动，孩子们可以细致观察环境，提高发现细节的能力。培养观察力01孩子们在挖宝藏的过程中，通过使用小铲子等工具，锻炼手眼协调和精细动作技能。提升动手操作能力02

教案效果反馈增强自信心培养合作精神0103通过完成寻宝任务，孩子们获得成就感，增强自我价值感和自信心。通过小组合作寻找宝藏的游戏，孩子们学会相互协作，共同完