大班语言活动标准教案《拍花箩》.pptxVIP

大班语言活动标准教案《拍花箩》,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教案目标PART02活动准备PART03活动过程PART04活动评价PART05延伸活动

教案目标01

认知目标通过互动讲解，让幼儿理解《拍花箩》诗歌的故事情节和基本含义。理解诗歌内容引导幼儿学习并记忆与诗歌内容相关的词汇，如花箩、拍手等，增强语言表达能力。认识相关词汇

技能目标通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更加流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过拍手游戏和歌唱活动，孩子们能够更好地感受和掌握音乐的节奏和韵律。培养节奏感和音乐感通过学习和背诵《拍花箩》的歌词，孩子们的记忆力得到锻炼和提升。增强记忆力

情感目标通过小组合作游戏，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作精神通过角色扮演和故事复述，孩子们在表达中获得成就感，逐步建立自信。增强自信心通过互动式教学，让孩子们对语言学习产生浓厚兴趣，乐于探索和表达。激发学习兴趣通过讨论故事中的情感变化，孩子们学会理解他人感受，培养同理心和情感共鸣。培养同理创造力目标通过《拍花箩》故事的讲述，引导幼儿想象花箩中的世界，培养其丰富的想象力。激发想象力通过角色扮演和故事复述活动，让幼儿用自己的话表达对故事的理解，提高语言表达能力。增强表达能力设计与故事相关的创意游戏，鼓励幼儿提出新颖玩法，锻炼其创新思维能力。培养创新思维

活动准备02

教具准备搜集与《拍花箩》相关的图片和实物，如花朵、箩筐等，以增强孩子们的直观感受。准备图片和实物01设计并打印教学卡片，上面印有《拍花箩》中的关键词汇和句子，帮助孩子们记忆和理解。制作教学卡片02选择与诗歌节奏相匹配的音乐，以及一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛，用于活动中的节奏练习。准备音乐和节奏工具03准备一些可以用来模拟《拍花箩》故事场景的道具，如假花、小篮子等，让孩子们在角色扮演中学习语言。创设情境道具04

环境布置通过《拍花箩》的学习，孩子们能够理解诗歌的基本内容和寓意，培养初步的文学鉴赏能力。理解诗歌内容通过节奏性的拍手游戏，孩子们能够掌握诗歌的节奏和韵律，提高语言表达的协调性。掌握诗歌节奏

学生准备通过《拍花箩》故事，引导幼儿想象花箩中的世界，培养他们的想象力和创造力。激发想象力鼓励幼儿用自己的话复述故事，或创作新的故事，提高语言表达和创造性思维能力。培养表达能力设计与故事相关的手工活动，如制作花箩模型，让幼儿在动手操作中发挥创造力。增强动手操作

活动过程03

导入新课通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。01提高语言表达能力通过学习和背诵《拍花箩》的歌词，孩子们的记忆力得到锻炼和提升。02增强记忆力通过拍手游戏和歌唱活动，孩子们能够更好地感受和掌握音乐的节奏和韵律。03培养节奏感和音乐感

主题活动培养合作精神通过小组合作游戏，孩子们学会相互协作，共同完成任务，增进友谊。激发学习兴趣培养审美情感通过欣赏和创作诗歌，培养幼儿对美的感受力和创造力。通过有趣的活动设计，激发幼儿对语言学习的热情和好奇心。增强自信心通过鼓励和表扬，帮助幼儿建立自信，敢于在集体面前表达自己。

互动游戏准备图片和实物搜集与《拍花箩》相关的图片和实物，如花朵、箩筐等，以增强孩子们的直观感受。创设情境道具准备一些可以用来模拟诗歌中场景的道具，如花环、小篮子等，让孩子们在角色扮演中学习语言。制作教学卡片准备音乐和节奏工具设计并打印教学卡片，上面印有《拍花箩》中的关键词汇和句子，帮助孩子们记忆和理解。选择与诗歌节奏相匹配的音乐，以及一些简单的打击乐器，如手鼓，以便孩子们在活动中感受节奏。

总结提升通过《拍花箩》的学习，孩子们能够理解诗歌中的故事情节和角色特点。理解诗歌内容01孩子们能够跟随诗歌的节奏拍手或做动作，感受并掌握诗歌的韵律美。掌握诗歌节奏02

活动评价04

学生表现评价通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更加流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过拍手游戏和歌唱活动，孩子们能够更好地感受和掌握音乐的节奏和韵律。培养节奏感和韵律感通过学习和背诵《拍花箩》的歌词，孩子们的记忆力得到锻炼和提升。增强记忆力

教学效果反馈激发想象力01通过《拍花箩》故事的讲述，鼓励孩子们想象花箩中的世界，培养他们的想象力。培养创新思维02引导孩子们对故事进行改编，创作属于自己的《拍花箩》版本，锻炼创新思维。提高表达能力03通过角色扮演和故事复述，让孩子们用自己的话表达对《拍花箩》的理解，提升语言表达能力。

延伸活动05

家庭作业通过《拍花箩》的学习，孩子们能够理解诗歌中的故事情节和角色特点。理解诗歌内容孩子们能够跟随诗歌的节奏拍手或做动作，体验语言的韵律美。掌握诗歌节奏

拓展阅读