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在师德师风学习会上的发言

尊敬的老师们、亲爱的同仁们：

大家好！今天，我们怀着对教育事业的赤诚之心，相聚在这里，共同参与师德师风学习会。这不仅是一次简单的会议，更是我们对教育初心的回溯，对教育使命的再担当。当下，加强我校教师职业道德建设、全面提升教师队伍整体素质刻不容缓。此次会议，旨在号召全体教职工树立高尚师德、展现良好师表形象、铸就坚定师魂、增强专业师能、端正教育师风，以饱满的工作热情、出色的工作成果，推动学校持续、快速、高质量发展。本次活动以“做有良心、有责任心、有本领的教师”为主题，以“办人民满意教育，做人民满意教师，创人民满意学校”为目标，以“学为人师、行为世范”为基本准则，将“爱岗敬业、教书育人、为人师表”作为核心内容，重点提升教师思想政治素养与职业道德水平，关键在于解决教师队伍现存的突出问题，引领广大教育工作者严格遵循师德规范，大力弘扬崇高师德，切实提升自身师德修养，打造一支让人民放心、满意的教师队伍。接下来，我就师德师风建设相关工作，谈几点看法。

一、深刻领悟加强师德建设的重大意义，切实增强投身师德教育的主动性

（一）加强师德建设，是优化师风学风校风，创办人民满意学校的紧迫需求

古人云：“师者，人之模范也。”师德，是教师应具备的道德涵养；师风，则涵盖了单个教师、教师群体乃至整个教育领域的道德修养，以及由此呈现出的精神风貌、思想作风与工作作风。对于一所学校而言，师德师风犹如基石，决定着学风、校风的走向，影响着学校的人文特质与精神面貌，关乎学校的对外形象与声誉。它是学校办学软件中极为关键的构成部分，是衡量学校办学水平与实力的重要标志，更是提升学校办学质量与效益的核心竞争力。“师风、师德、师魂”始终是学校的灵魂所在，是历经岁月沉淀的宝贵传统，亦是校风、校魂的根基。良好的师德，已成为教师成长与学校发展的必要前提及关键精神支撑。

近年来，在大家齐心协力下，学校师德建设取得一定成绩，教职工中未出现严重违法违纪行为。然而，对比新师德规范要求、新时期教育对教师素质提升的期望，以及学校师风学风校风建设的标准，我校师德建设仍存在一些不容小觑的问题。例如，部分教师教育理念陈旧、知识结构老化，跟不上时代发展步伐；教育教学手段缺乏创新，难以激发学生学习兴趣；师德观、人生观、价值观不够坚定，无法为教育事业提供有力精神支持。还有部分教师心态浮躁，缺乏对教育事业的热忱，缺少爱校、爱教、爱生的基本职业道德，缺失为人师表应有的教育良心与责任感，精神世界空虚，甚至出现师德失范现象。尽管这些问题仅存在于少数人身上，但却严重损害了教育、教师以及学校的形象，侵害了学生、家长和群众的利益。因此，全体教职工务必从学校长远发展战略高度出发，充分认识加强师德建设的重要性，增强时代感、责任感与紧迫感，积极投身于师德教育活动。认真查摆自身在师德师风方面存在的问题，并切实加以整改，让崇高的师德深深扎根于每位教师心中，落实到日常言行之中，成为大家的自觉行动与共同追求，全力促进学校师风学风校风实现根本性好转，将我校打造成为人民满意的优质学校。

（二）加强师德师风建设，是改善学校形象的现实需要

师德师风对教师有着明确的要求，其中最基本的便是要做一个正直、正派的人。教师要光明磊落、诚实守信，如此方能赢得同行的尊重，稳固自身的职业根基。只有秉持正直的品格，在工作与生活中展现出高尚的道德操守，才能在教育领域树立良好的口碑，为教育教学工作的顺利开展奠定基础。

同时，教师还应努力成为学生亲近、爱戴的对象。古人讲“亲其师，信其道”，教师的仪表仪态、学识水平、师德表现以及为人处世的方式，都是赢得学生尊重的关键因素。我们要用真心关爱学生，以渊博知识教导学生，以高尚品德感染学生，成为学生成长道路上的引路人。当学生敬重我们，才会更愿意接受我们传授的知识与道理，教育教学工作才能取得事半功倍的效果。

二、准确把握加强师德建设的主要内容，努力践行人民教师的神圣职责

（一）坚定理想信念，做教育事业的忠诚守望者

教育是一项伟大的事业，需要我们有坚定的理想信念作为支撑。习近平总书记强调，教师要“心有大我、至诚报国”。我们要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，深刻认识到自己所从事的工作不仅是一份职业，更是一份神圣的使命。我们要将个人的理想追求与国家的教育事业紧密相连，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，在平凡的岗位上默默耕耘，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（二）陶冶道德情操，做学生成长的道德引路人

“学高为师，身正为范”，教师的道德情操对学生有着深远的影响。我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。要弘扬社会主义核心价值观，传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在教育教学过程中，要尊重学生的个性差异，关爱每一位学生