养老机构安全管理 (1).pptVIP

提高养老机构服务管理和运行发展原则化、信息化、流程化主讲人

教学反思1老年公寓：指实行家庭式的生活方式，符合老年人体能心态特性的公寓式老年住宅。养老机构教学方略教学过程教学反思教学分析2345托老所：指为老年人提供日间照顾的机构。养老院：指为老年人提供以平常生活照顾为主及综合性服务的机构。敬老院/福利院：指乡（镇）“三无”老年人入住为主，同步为社会老年人提供托养服务的机构。老年护理院：指为需要护理服务的老年人提供以生活照顾、疾病康复护理为主的机构。

教学过程教学效果教法与学法提高养老机构服务质量措施《养老机构设置许可措施》《养老机构管理措施》《养老机构基本规范》《养老机构安全管理》四个原则两个措施《老年人社会福利机构基本规范》《老年人能力评估》

教学分析教学流程教学反思简化统一化产品系列化通用化组合化模块化标准化原则化是指在经济、技术、科学和管理等社会实践中，对反复性的事物和概念，通过制定、公布和实行原则到达统一，以获得最佳秩序和社会效益。

标题标题标题标题原则范本环境与设施、设备平常管理平常服务标题原则化在养老机构中的应用重视老年能力评估标题安全管理标题运使用方法律手段

教学效果养老院服务质量大检查指南养老机构安全规范养老机构基本规范老年人能力评估养老机构的原则范本

养老机构基本规范养老机构安全管理老年人能力评估

日常管理357642人力资源管理设施设备管理财务管理信息管理职业健康管理能源管理养老机构的平常管理18协议管理环境管理

建立原则制度发现问题是处理问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效处理问题。人生就是处理一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中重要是思维活动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题处理。延时符岗位职责定期记录资料、月、年度总结和评估汇报院内简介建立规章制度管理条例岗位设置机构设置会议制度员工手册长中短期工作计划

实行绩效绩效考核兑现考核管理办法第一阶段成立绩效考核小组第二阶段质量安全卫生检查第三阶段绩效考核打分第四阶段建立实行绩效制度

人力资源管理发现问题是处理问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效处理问题。人生就是处理一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中重要是思维活动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题处理。延时符医生、护士及医技人员持有职业资格证书或执业证书养老护理员获得培训合格证书依法办理养老机构设置许可证医疗机构设置同意证书食品经营许可证配置社工师、康复师、营养师、心理征询师等并获取对应证书法人具有有关培训证书餐饮人员获得健康合格证书

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养老机构的平常服务发现问题是处理问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效处理问题。人生就是处理一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中重要是思维活动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题处理。延时符2老年护理服务膳食服务文化娱乐服务洗涤服务清洁卫生服务4567893110生活照顾服务征询服务安全保护服务医疗保健服务心理精神服务

教学方略教学过程教学分析教学流程教学反思五官端正、口齿清晰、会说一般话；身份标识清晰；洁净整洁，指甲平指端，勤洗双手；遵纪遵法、爱岗敬业、诚实守信、热情和蔼、有爱心、耐心、责任心，沟通能力强；熟悉机构养老护理服务程序、规范规定和管理的规章制度。尊重服务老年人的家庭习俗，和睦友善，不干涉服务老年人的家庭隐私，举止文明。服务积极、热情、细致、耐心。机构养老护理人员的基本规定

教学反思1具有大专及以上学历机构管理者任职前通过岗前培训合格，获得对应的资格证书专业技术人员教学方略教学过程教学反思教学分析养老机构护理服务人员的资格规定2医生、护士、康复师、营养师、厨师等岗位人员应持有国家承认的对应的资格证书。3养老护理员4567初中及以上的最高学历证明。附属于合法的家政服务机构。人社部/民政部颁发的对应级别的职业资格证书。由权威医疗机构出具的从事家政服务的健康证。

教学过程教学效果教学分析5个方面健康管理健康信息采集：健康体检：健康教育：老年人入院后48h内进行入院评估，建立健康档案档案记录要及时、精确定期理解老年人的健康状况每年至少为老年人进行1次全面体检并告知其体检成果养老机构护理服务内容及规定定期开展保健知识讲座（如老年健康知识、常见疾病防止）健康征询：为老年人提供医疗、护理、康复、心理卫生等方面的征询健康干预：针对老年人的身体状况对其进行健康干预（参与体育活动、康复锻炼等）

洗头水温为40℃-45℃，防止水