湘教版五年级下册美术《书包》教案.docVIP

五年级下册美术教案

第5课时

课型：

新授

教学内容:

书包

教学目标：

学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。

教学重点：

指导学生观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现出来，训练学生的观察力和表现力。

教学难点：

学生习“整体——局部”绘画原则。教学教具：书包实物、书包线描定性写生范画。

教学方法:

演示法临摩法

教具学具准备：

颜料等

教学过程：

一、感受体验，游戏激趣

（一）、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题：《能干的工程车——2》

（二）、拼图游戏：

1．在电脑上玩拼图，

2．分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。课件展示工地施工的场景。

课件出示课题。

出示各种工程车的不同局部，学生拼图成型。

二、分析材料，学习方法

（一）、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么?

怎样制作?(如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等)

(二)、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么制作。

(三)、学习方法：

1．细致观察，巧妙分解；

2．明确分工，分块制作；

3．合作组装，装饰完成。画面对比出现真实的机械与制作作品的对比图。出示制作步骤图。

待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。

什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。

教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓——按照结构特点，逐步深入刻画。

三、学生作业，教师辅导：

分四组布置书包让学生写生。在学生绘出书包的基本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。

四、讲评：根据作业要求评价优劣。