学前数学教学课件.pptVIP

学前数学教学课件本课件专为3-6岁幼儿设计，提供系统结构化的学前数学教学内容。教学内容严格贴合最新幼儿园课程标准，充分考虑幼儿认知发展规律，通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿在游戏中学习数学基础知识。

课件结构与教学理念螺旋式提升认知本课件采用分阶段进阶的教学模式，以螺旋式结构组织教学内容，由简到难，由具体到抽象，循序渐进地提升幼儿的数学认知能力。每个概念都会在不同层次反复出现，不断深化和拓展。游戏化教学充分尊重幼儿的天性，将数学学习融入各种有趣的游戏中，使幼儿在愉快的氛围中自然习得数学知识。通过丰富多样的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。操作性强

学前数学教育目标问题解决能力初步掌握与问题解决相关技能数学感知能力培养数感、量感、空间感兴趣与好奇心激发幼儿对数学的兴趣学前数学教育的核心目标是培养幼儿积极的数学学习态度，激发他们对数学世界的好奇心和探索欲望。通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿建立初步的数感、量感和空间感，感受数学与日常生活的密切联系。

主题模块一：数的认知认识1-10的数通过多种感官体验，引导幼儿认识数字1-10的形状、读音和意义，建立数字与实物数量之间的对应关系，发展幼儿的数感。读写、点数、比较大小教导幼儿正确读写数字，学习点数物品的方法，培养一一对应的能力，并能比较不同数量的大小关系。生活中寻找数字引导幼儿在日常生活环境中发现和识别数字，如电话号码、门牌号、商品价格等，增强数学与生活的联系。

数字的形成与分解认识数字形状通过观察、触摸、描绘等多种感官活动，熟悉数字1-5的书写形式理解数量含义建立数字与实际数量的对应关系，理解每个数字代表的具体数量数字的组成与分拆尝试用不同方式组成和分解数字，如3可以是2+1或1+2生活中的应用在日常活动中运用数字，如分苹果、排队等

数字游戏活动案例找找身边的数字实景操作活动目标：培养幼儿对数字的敏感性，加深对数字在生活中应用的理解。活动流程：教师准备数字卡片，带领幼儿在幼儿园各处寻找相应的数字，如门牌号、图书数量、桌椅数等，找到后贴上相应的数字标签。数娃娃卡片分组比赛活动目标：巩固幼儿对数量的认识，培养团队协作能力。活动流程：将幼儿分成若干小组，每组发放不同数量的娃娃卡片，要求按指定数量进行分类，如找出5个娃娃的卡片，比赛哪组完成得又快又准。数字接龙游戏活动目标：熟悉数字顺序，培养幼儿的注意力和反应能力。活动流程：幼儿围成一圈，从1开始依次报数，教师随时喊停，停下的幼儿需要说出下一个数字是什么，然后从这个数字继续。

认识10以内的数数字1-3通过具体实物和手指操作，认识数字1-3的形状和数量数字4-6结合日常生活情境，认识数字4-6，并进行简单的点数活动数字7-9通过游戏和故事，认识数字7-9，并尝试进行简单的排序认识零的概念通过有趣的游戏情境，体验没有的概念，理解零的含义在教学过程中，教师可以设计数字排排队活动，引导幼儿按照从小到大或从大到小的顺序排列数字卡片，帮助幼儿掌握数的顺序和倒序。同时，通过找朋友游戏，让幼儿将数字与相应数量的实物进行匹配，巩固对数量的认识。

数量对应与比较一一对应基础建立物品与数字间的对应关系多少比较学习比较两组物品的数量多少数量排序按照数量多少进行简单排序在一一对应教学中，可以设计小动物找家游戏，让幼儿为每个小动物找到对应的家，培养幼儿的对应能力。为了加深对多少概念的理解，可以开展谁的糖果多？活动，让幼儿通过直观比较或一一对应的方法，判断两组物品的数量关系。

数的加减初步通过生活化的情境和具体的操作活动，引导幼儿体验数量的增减变化，初步感知加减法的含义。例如，可以设计小熊分苹果的活动，让幼儿亲自操作实物或图片，体验5个苹果分给2个小熊，每个小熊可以得到几个的过程。

主题模块二：量的探究长短高矮通过比较和测量，感知物体的长短高矮等属性，培养幼儿的空间感知能力。让幼儿用身体部位或简单工具进行测量，体验不同物体的尺寸差异。轻重比较通过手掂、天平等方式，比较不同物体的重量，发展幼儿的重量感知能力。设计找找谁最重的游戏，激发幼儿的探究兴趣。容量大小通过倒水、装沙等活动，探索不同容器的容量大小，理解容量的概念。开展水的旅行实验，观察同样的水倒入不同形状容器的变化。量的保存初步感知物质的量在形状改变后保持不变的特性，为后续学习奠定基础。如观察同样多的橡皮泥捏成不同形状后的量的保持。

长短粗细实践观察比较直观感知物体的长短粗细差异尝试测量用身体部位或简单工具进行测量记录结果用语言或简单符号记录测量结果生活应用在日常活动中运用长短粗细的概念小脚量桌子是一个趣味性强的测量活动，教师可以引导幼儿用自己的脚步、手掌或其他身体部位测量教室内的物品，如桌子长几个脚步、柜子高几个手掌等。这种非标准化的测量活动帮助幼儿建立初步的测量概念，理解测量的基本方法。

重量与容积重量感