小学三年级作文童话标准课件.pptxVIP

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目录01童话作文教学目标02童话作文教学内容05童话作文评价方式03童话作文教学方法04童话作文教学活动

童话作文教学目标第一章

培养想象力通过编写童话故事，鼓励学生自由发挥，创造出独一无二的角色和情节。激发创意思维通过描述奇幻场景和角色，学生能够学习并运用丰富的词汇和句式，提高表达能力。发展语言表达能力引导学生想象未知世界，如魔法森林、遥远星球，培养他们的好奇心和探索精神。鼓励探索未知童话故事中包含各种情感，通过创作和讨论，学生能够更好地理解并表达不同的情感。增强情感理提高表达能力指导学生如何将故事情节连贯地表达出来，通过童话作文练习语言的逻辑性和条理性。锻炼语言组织通过编写童话故事，激发学生的创造力和想象力，让他们自由地构建奇幻世界。培养想象力

增强逻辑思维通过编写童话故事，学生学会如何构建合理的因果链条，提升逻辑推理能力。培养因果关系理解01指导学生如何合理安排故事的起承转合，使他们理解并运用逻辑顺序。锻炼情节结构安排02通过童话故事中的冲突和问题，引导学生思考解决方案，锻炼逻辑思维。提高问题解决能力03教授学生如何根据角色性格和故事背景，合理设计角色行为，增强故事的逻辑性。强化角色行为逻辑性04

童话作文教学内容第二章

童话故事结构童话故事通常以“从前”开头，创造一个神秘的世界，吸引小读者的注意力。开头引入故事的结尾通常解决问题，传达道德教育，如善良和勇敢最终会带来幸福。结尾解决问题通过一系列的冒险和挑战，童话故事的情节逐渐展开，引导孩子们体验故事的起伏。情节发展

角色与情节创作通过设计具有鲜明个性和特点的角色，如勇敢的小猫或智慧的老鼠，来吸引读者。创造独特角色设计曲折多变的情节，如意外的冒险或神秘的宝藏，以保持故事的吸引力和趣味性。构建引人入胜的情节确保角色的行为和选择能够推动情节发展，例如主角的决定导致故事转折。角色与情节的互动在故事中设置角色间的冲突或内心矛盾，如友谊与竞争，以增加故事的深度和教育意义。情感冲突的设置

语言与风格特点培养想象力锻炼语言组织01通过编写童话故事，激发学生的想象力，让他们自由创造奇幻世界和角色。02指导学生如何将故事情节和角色性格用连贯、有趣的语言表达出来，提高叙述能力。

主题与道德教育童话故事通常以“从前”开头，创造一个神秘的世界，吸引小读者的注意力。开头引入通过一系列的冒险和挑战，童话故事的情节逐渐展开，引导孩子们体验故事的起伏。情节发展故事以圆满或教训性的结局收尾，让孩子们从中学到道德和生活的智慧。结尾解决

童话作文教学方法第三章

激发创作兴趣通过设计具有鲜明个性和独特外貌的角色，激发学生的想象力，如聪明的小狐狸。01引导学生构思包含起承转合的故事情节，例如主角历经困难最终实现愿望。02教授学生如何让角色与故事背景产生互动，如小动物在森林中的冒险。03讲解如何在故事中设置冲突，并引导学生思考如何合理解决，例如解决友谊危机。04创造独特角色构建曲折情节角色与环境互动情节中的冲突与解决

引导构思与构思技巧激发创意思维通过编写童话故事，鼓励学生打破常规，自由发挥，创造出独一无二的角色和情节。0102学习使用比喻和象征教授学生如何运用比喻和象征手法，使作文内容更加生动有趣，增强想象力的表现力。03鼓励角色扮演通过角色扮演活动，让学生深入理解不同角色的性格和情感，从而丰富他们的想象世界。04开展创意绘画活动结合绘画与写作，让学生在画纸上描绘出自己心中的童话世界，进一步激发他们的创造力和想象力。

语言表达与词汇积累培养因果关系理解通过编写童话故事，学生学会如何构建合理的因果链条，增强逻辑推理能力。发展抽象思维能力通过想象和创造童话角色与情节，学生能够锻炼抽象思维，理解复杂概念。锻炼问题解决技巧学习结构化表达童话作文中设置难题和挑战，引导学生思考解决问题的方法，锻炼逻辑思维。教授学生如何将故事内容条理化，用逻辑性强的语言表达，提升叙述的条理性。

分步指导与修改建议培养想象力通过编写童话故事，激发学生的想象力，让他们创造出独特的角色和情节。锻炼语言组织指导学生如何将想法转化为连贯的故事，提高他们的语言组织和叙述能力。

童话作文教学活动第四章

阅读童话故事01童话故事通常以一个引人入胜的起始情节开始，如“从前有一个遥远的国度”。02故事中会出现冲突，如主角遇到难题，然后通过智慧或勇气解决问题，如“王子战胜了巨龙”。起始情节冲突与解决

分组讨论与角色扮演设计具有鲜明个性和特点的角色，如勇敢的小狮子或智慧的狐狸，以吸引读者兴趣。创造独特角色01通过设置障碍和冲突，如主角的冒险旅程或与反派的对决，使故事充满悬念和吸引力。构建曲折情节02描述角色如何与故事背景中的环