幼儿园大班科学活动搭高塔标准教案.pptx

幼儿园大班科学活动搭高塔标准教案,aclicktounlimitedpossibilitiesYOURLOGO20XX.XX.XX汇报人：12021/10/10/周日

目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动评价05活动延伸22021/10/10/周日

活动目标0132021/10/10/周日

认知目标通过搭高塔活动，孩子们将学习到结构稳定性的重要性，理解如何使塔更稳固。理解结构稳定性在搭建过程中，孩子们将提高对空间位置和方向的感知，增强空间想象力。发展空间感知能力孩子们将通过实验不同材料（如积木、纸杯等），了解它们的承重和支撑能力。认识不同材料特性通过观察塔的倒塌，孩子们将初步理解重心、平衡等基本物理概念。学习基本的物理原理0102030442021/10/10/周日

技能目标孩子们通过实际操作积木等搭建材料，锻炼手眼协调和精细动作技能。提升动手操作技巧通过搭建高塔活动，孩子们能够理解空间关系，提高对三维结构的感知能力。培养空间感知能力52021/10/10/周日

情感目标通过小组合作搭高塔，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作精神01在搭高塔的过程中，鼓励孩子们尝试不同的搭建方法，激发他们对科学探索的热情。激发探索兴趣02当孩子们看到自己搭建的高塔站立不倒时，会感到自豪，从而增强自信心和成就感。增强自信心0362021/10/10/周日

创造力目标通过搭建高塔活动，鼓励孩子们自由想象，创造出独一无二的塔结构。01面对塔倒塌等问题，引导孩子们思考并尝试不同的解决方案，锻炼其创新思维。02通过实际搭建，孩子们能够更好地理解空间关系，提高空间想象力和创造力。03鼓励孩子们分组合作，共同设计和搭建高塔，培养团队协作和集体创造力。04激发想象力培养解决问题能力增强空间感知促进团队合作72021/10/10/周日

活动准备0282021/10/10/周日

材料准备选用安全无毒、大小适中的积木，确保孩子们在搭建过程中不会受伤。选择合适的积木提供尺子或卷尺，让孩子们学习测量塔的高度，增加活动的科学性。准备测量工具设定一个合理的时间限制，培养孩子们的时间管理能力和效率意识。设置时间限制92021/10/10/周日

环境布置01选用不同形状和大小的积木，以激发孩子们的创造力和想象力。02提供安全无毒的搭建工具，如泡沫积木、塑料连接件，确保孩子们在搭建过程中的安全。03划分特定区域作为搭建挑战区，配备软垫等保护措施，鼓励孩子们大胆尝试。选择合适的积木准备安全的搭建工具设置搭建挑战区域102021/10/10/周日

安全措施培养空间感知能力通过搭建高塔，孩子们能够理解空间关系，提高对三维结构的感知和理解。提升动手操作技巧孩子们通过实际操作积木等材料，锻炼手眼协调能力，增强精细动作技能。112021/10/10/周日

活动过10/10/周日

引入活动激发想象力通过搭建高塔活动，鼓励孩子们自由想象，创造出独一无二的塔结构。促进合作与交流鼓励孩子们在搭高塔过程中相互合作，交流想法，共同创造更稳定的结构。培养解决问题能力增强空间感知面对塔倒塌等问题，引导孩子们思考并尝试不同的解决方案，锻炼其创新思维。通过实际搭建，孩子们能够更好地理解空间关系，提高空间想象力和创造力。132021/10/10/周日

操作指导通过小组合作搭高塔，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作精神通过实践活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养他们主动学习的态度。激发探索兴趣在搭高塔的过程中，孩子们通过不断尝试和成功，增强解决问题的自信心和成就感。增强自信心142021/10/10/周日

小组合作通过搭建高塔，孩子们将学习到结构稳定性的重要性，理解重心和支撑点的概念。理解结构稳定性在搭建过程中，孩子们将提高对空间位置和方向的感知能力，学会如何合理布局。发展空间感知能力孩子们将通过实验不同材料（如积木、纸杯等）来认识它们的承重和稳定性差异。认识不同材料特性通过比较不同塔的搭建效果，孩子们将学会观察细节并进行比较分析，提升科学探究能力。培养观察与比较能力152021/10/10/周日

成果展示通过搭建高塔活动，孩子们可以学习到空间结构和平衡，提高空间感知能力。培养空间感知能力01在搭建过程中，孩子们需要观察和调整，以确保塔的稳定，从而锻炼手眼协调性。提升手眼协调10/10/周日

活动评10/10/周日

过程评价制作或购买包含不同难度级别的任务卡，引导孩子们完成从简单到复杂的塔搭建任务。设置挑战性任务卡03提供软垫、护腕等保护工具，确保孩子们在搭建过程中安全无虞。准备安全的搭建工具02选用不同形状和大小的积木，以激发孩子们的创造力和空间感知能力。选择合