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Unit7L3参考教案

一、教学目标：

（一）知识目标：

1.能听懂、会说、认读、正确书写单词：them;能听懂、会说、认读单词和词组：

midnight,lunar,eachother,luckymoney,并能结合句型灵活运用。

2.能听懂、会说、认读句型：

WhatwillyoudoatSpringFestival?We’llsay‚HappySpringFestival‛toeachother.

（二）能力目标：

能运用所学语言谈论有关春节的话题。

（三）目标：

培养学生热爱民族传统，弘扬民族精神的意识。

二、教学重点：

能听懂、会说并认读句子

WhatwillyoudoatSpringFestival?We’llsay‚HappySpringFestival‛toeachother.

能与他人谈论春节这一话题。

三、教学难点：

用英语交流过去是怎样过春节的以及今年过春节的打算。

四、教学思路设计：

面学习的基础上让学生进一步学习用一般将来时描述有关春节的话题。注意

will的用法。学生通过学习将各种时态的描述进行综合运用。明确重点句型

在不同时间上的运用变化。合理安排小组活动，让学生能够自主地学得知识，而

不是学习。教学准备：单词卡片、机、多课件、光盘等。

五、教学过程：

（一）热身（Warm-up）

与学生自由交流，复习已学知识，如：

WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?Didyousetofffireworks?等。

（二）呈现（Presentation）

1.出示listenandsay部分的教学挂图，介绍情境：Liming邀请Jenny到

家过年，并提问：Jenny看到了什么发出了赞叹？学生通过看和文

本找出答案papercuttings.讲解Whatbeautifulpapercuttings!一句。

2.提出问题：Whomadethepapercuttings?学生找出答案：Grandmamadethem.

讲解代词them.

3.提出问题：Whatwilltheydo?或教学光盘，学生找出答案：

Theywillwearnewclothes.Theywillsay‘HappySpringFestival’toeachother.They

willgetluckymoney.出示词汇卡片并教授eachother和luckymoney.

4.进一步提出问题：Whenwilltheyeatjiaozi?Why?学生找出答案，讲解

midnight和lunar,同时介绍年文化，也可以请学生来介绍。

5.和学生快速回答：

Whenwilltheyeat?When?Why?Whatwilltheydotomorrow?Whatwilltheywear?

Whatwilltheysay?Whatwilltheyget?师生示范，学生在小组中。

6.或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。

（三）练习（Practice）

1.组织学生分组活动，分角色演练，并戴上头饰表演。

2.先请学生看let’stalk部分的内容，或教学光盘，学生模仿跟

读后展示，最后全班学生两人一组操练此部分内容。

（四）运用（Production）

1.组织学生小组活动，互相询问对方春节将要做的事

情。WhatwillyoudoatSpringFestival?Iwill…

2.完成配套练习。

（五）句子书写（Let’swrite）

此活动中给出的watchedTV,visitrelatives,madejiaozi,hadabigdinner都是一般

过去时的动词短语，要求学生根据和句子的需要，将所需短语填入相应的位

置，不需要再做词形转换，目的