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大班语言活动《跑跑镇》教学设计

目录

活动目标

01

活动准备

02

活动过程

03

活动延伸

04

评价反馈

05

01

活动目标

认知目标

理解故事内容

通过《跑跑镇》故事，孩子们能够理解故事情节，把握故事发展的脉络。

词汇积累

想象力培养

鼓励孩子们发挥想象力，预测故事发展，以及角色可能的互动方式。

孩子们在活动中学习并记忆与故事相关的词汇，如角色名称、动作等。

逻辑思维能力

通过分析故事中角色的互动，孩子们能够锻炼逻辑思维，理解因果关系。

技能目标

通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。

提高语言表达能力

在活动中，孩子们通过学习新词汇和短语，丰富自己的语言库，提升语言运用能力。

增强词汇积累

通过分析跑跑镇中不同角色的互动，孩子们学会推理和预测故事的发展。

培养逻辑思维能力

情感目标

通过小组合作完成任务，孩子们学会倾听他人意见，共同解决问题。

培养合作意识

设计有趣的语言游戏，让孩子们在玩中学，提高对语言活动的热情。

激发学习兴趣

鼓励孩子们大胆表达，通过正面反馈和表扬，增强他们的自信心。

增强自信心

通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们理解他人情感，培养同理心。

培养同理心

创造性思维目标

通过角色扮演和故事创作，鼓励孩子们自由想象，培养他们的创新思维。

激发想象力

鼓励孩子们用不同的方式表达跑跑镇的故事，如绘画、戏剧或音乐，以增强创造力。

鼓励创新表达

设计情境任务，引导孩子们思考如何解决跑跑镇上的各种问题，锻炼他们的逻辑思维。

培养解决问题能力

02

活动准备

教学材料准备

选择适合大班儿童的《跑跑镇》故事书，确保内容生动有趣，吸引孩子们的注意力。

准备故事书

01

设计并打印《跑跑镇》中的主要角色卡片，帮助孩子们更好地理解和记忆故事中的角色。

制作角色卡片

02

环境布置

准备故事书

制作角色卡片

01

选择适合大班幼儿的《跑跑镇》故事书，确保内容生动有趣，吸引孩子注意力。

02

设计并打印《跑跑镇》中的角色卡片，用于游戏环节，帮助孩子们更好地理解和记忆故事。

学生准备

通过角色扮演和故事创作，鼓励孩子们自由想象，培养他们的创新思维。

激发想象力

提供多样化的表达工具和材料，鼓励孩子们用新颖的方式表达自己的想法和感受。

鼓励创新表达

设计情境任务，让孩子们在解决问题的过程中，学会创造性地思考和应对。

培养解决问题能力

01

02

03

03

活动过程

引入新课

通过小组合作完成任务，孩子们学会倾听他人意见，共同解决问题。

培养合作意识

设计有趣的语言游戏，让孩子们在玩中学，提高对语言学习的热情。

激发学习兴趣

通过完成任务和获得表扬，孩子们的自信心得到增强，愿意主动表达。

增强自信心

通过角色扮演和故事讲述，孩子们学会从他人角度思考问题，培养同理心。

培养同理心

主题讨论

通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够更加流畅地表达自己的想法和感受。

提高语言表达能力

01

通过分析跑跑镇上不同角色的互动，孩子们能够理解因果关系，提升逻辑思维。

培养逻辑思维能力

02

通过游戏和讨论，孩子们能够学习并记忆与活动相关的词汇，丰富语言库。

增强词汇积累

03

角色扮演

通过《跑跑镇》故事，孩子们能够理解故事情节，把握故事发展的脉络。

理解故事内容

01

02

03

04

孩子们在活动中学习并记忆与故事相关的词汇，如人物、动作和场景等。

词汇积累

通过分析故事中角色的互动，孩子们能够锻炼逻辑思维，理解因果关系。

逻辑思维能力

鼓励孩子们发挥想象力，预测故事的发展或创造新的故事结局。

想象力培养

故事创编

通过角色扮演和故事情节的创作，鼓励孩子们自由想象，培养他们的创新思维。

激发想象力

设计问题情境，引导孩子们思考多种解决方案，提高他们的问题解决能力。

培养解决问题能力

鼓励孩子们用丰富的词汇和句子描述跑跑镇的故事，锻炼他们的语言组织和表达能力。

促进语言表达

互动游戏

选择适合大班儿童的《跑跑镇》故事书，以图文并茂的方式吸引孩子们的注意力。

准备故事书

设计并打印《跑跑镇》中的角色卡片，帮助孩子们通过互动游戏更好地理解故事情节。

制作角色卡片

04

活动延伸

家庭作业

在描述跑跑镇上发生的各种奇妙碰撞事件时，孩子们需要运用逻辑思维来构建故事。

通过游戏中的互动，孩子们能够学习并记忆与活动相关的词汇，丰富语言库。

通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。

提升语言表达能力

增强词汇积累

锻炼逻辑思维

社区活动

通过小组合作完成任务，孩子们学会倾听他人意见，共同解决问题。

01

设计有趣的语言游戏，让孩子们在玩乐中爱上语言学习，培养积极的学习态度。

02

通过完成任务和获得表扬，孩子们的自信心得到增强，敢于在集体中表达自己。

03

通过角色扮演和故事讨论，孩子们学会从他