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教师数字素养提升中的技术支持与培训体系

前言

在国际上，教师数字素养的研究起步较早，相关研究已较为成熟。国外的研究主要集中在如何通过教育技术的有效整合提升教师的数字素养。与国内不同，国外在教师数字素养提升的研究中，往往强调个体化学习与自我提升的重要性，研究指出教师数字素养的提升需要注重教师个性化学习路径的支持。

在全球范围内，终身学习理念已经深入人心。教师的数字素养不仅仅体现在其在教学过程中的应用，更需要在持续的职业发展中得到提升。教师的专业发展已不再仅限于传统的培训模式，而是更加依赖于在线学习平台和自我学习的方式。这促使教师在职期间不断学习新