狐假虎威大班标准教案精选.pptxVIP

狐假虎威大班标准教案精选,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录PART01教案背景介绍PART02教学目标PART03教学内容PART04教学方法PART05教学过程PART06评价与反思22021/10/10/周日

教案背景介绍0132021/10/10/周日

教案来源与意义“狐假虎威”源自《战国策》，通过故事传达智慧与权谋的古代智慧。故事起源该教案旨在培养幼儿的逻辑思维与道德判断，通过故事学习社会规则。教育价值教案融入中国传统文化元素，让幼儿了解并传承经典寓言故事。文化传承通过角色扮演等活动，让幼儿在实践中学习合作与交流的重要性。实际应用42021/10/10/周日

教学对象分析大班儿童处于具体运算阶段，能够进行逻辑思考，但抽象思维尚未成熟。认知发展水平此年龄段儿童开始形成稳定的同伴关系，乐于合作和分享，但有时也会出现竞争和冲突。社交能力大班儿童好奇心强，喜欢探索和模仿，对故事和角色扮演有浓厚兴趣。心理特点52021/10/10/周日

教学目标0262021/10/10/周日

知识与技能目标通过讲述“狐假虎威”的故事，让学生理解故事背后的寓意，培养他们的道德判断能力。理解故事寓意01通过角色扮演和复述故事，提高学生的语言表达能力和自信心，增强他们的口语交际技巧。掌握语言表达技巧0272021/10/10/周日

过程与方法目标通过角色扮演和故事复述，提高学生对细节的观察和记忆能力。培养观察力鼓励学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达和逻辑思维能力。提升表达能力小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。增强合作意识引导学生改编故事结局，激发他们的想象力和创新思维。激发创造力82021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过角色扮演和小组活动，让学生理解团结协作的重要性，体会合作带来的成就感。培养合作精神通过讨论“狐假虎威”的故事，引导学生认识到正义的重要性，培养正直的品格。树立正义感92021/10/10/周日

教学内10/10/周日

故事梗概通过讲述“狐假虎威”的故事，让学生理解故事背后的寓意，培养他们的道德判断力。理解故事寓意通过角色扮演和复述故事，提高学生的语言表达能力和自信心，增强他们的口语交际技巧。掌握语言表达技巧112021/10/10/周日

重点词汇与句型故事起源“狐假虎威”源自《战国策》，通过故事传达智慧与勇气的重要性。教育价值实践应用教案设计了互动游戏和角色扮演，让孩子们在实践中学习合作与领导力。该教案旨在培养幼儿的道德观念，教导他们识别并抵制不正当的权力利用。文化传承通过讲述传统故事，教案帮助孩子们了解和传承中国丰富的历史文化。122021/10/10/周日

文化背景介绍通过故事分析，引导学生认识到正义行为的价值，培养正直的品格。树立正义感通过角色扮演和小组讨论，让学生理解团结协作的重要性。培养合作意识132021/10/10/周日

教学方10/10/周日

启发式教学大班儿童处于前运算阶段，对故事情节有较强的理解力，但抽象思维能力有限。认知发展水平此年龄段儿童开始学习与同伴合作，对角色扮演和社交规则表现出浓厚兴趣。社会性发展大班儿童好奇心强，喜欢模仿，对权威和力量的概念开始形成初步认识。心理特点010203152021/10/10/周日

游戏化学习通过角色扮演和故事复述，提高学生对细节的观察和理解能力。培养观察导学生创作与“狐假虎威”相关的续集故事，鼓励创新思维。激发想象力通过小组讨论和角色扮演，让学生练习表达自己的观点和感受。提升表达能力组织小组活动，让学生在合作中学习如何共同解决问题和完成任务。增强合作意识162021/10/10/周日

分组合作学习通过角色扮演和小组活动，让学生理解团结协作的重要性。培养合作精神01通过讨论故事中的角色行为，引导学生认识到正义的重要性，培养正直的品格。树立正义10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课结合现代教育理念，将“狐假虎威”这一传统寓言故事改编为适合大班儿童的教学内容。01通过故事教学，帮助儿童理解社会角色和权力关系，增强他们的社会认知能力。02通过角色扮演和故事复述，激发儿童的语言表达兴趣，提高他们的口语表达能力。03利用故事中的角色行为，引导儿童区分对错，培养良好的道德观念和行为习惯。04传统故事的现代演绎培养儿童社会认知提升语言表达能力强化道德教育意义192021/10/10/周日

新课讲解大班儿童处于具体运算阶段，能够进行逻辑思考，但抽象思维能力尚未成熟。认知发展水平01大班儿童好奇心强，喜欢探索和模仿，对故事和角色扮演有较高的兴趣。心理特点02此年