第20课《曹刿论战》课件（18张PPT）-部编版语文九年级下册.pptxVIP

《曹刿论战》课件本课件共18张PPT，主要内容包括：课文原文、课文翻译、课文解读、课文知识点、课后练习等。JS作者：

课件目标11.理解课文内容深入理解课文内容，掌握人物性格、事件经过、文章主旨等。22.学习文言文掌握文言文的基本知识，例如词类活用、虚词用法、语法特点等。33.提高阅读能力培养学生独立阅读文言文的能力，并能理解文章的深层含义。44.培养分析能力通过对课文内容的分析，提高学生逻辑思维能力和语言表达能力。

教学重点与难点理解曹刿论战的策略分析曹刿的战略思想，理解其“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事思想。掌握关键语句的含义理解文章中“一鼓作气，再而衰，三而竭”等关键语句的含义，并体会其深刻的哲理。学习本文的语言特色学习本文简洁、凝练的语言风格，体会语言的准确性和生动性，并学习运用一些常见的文言虚词。

课件结构导入部分激发学生学习兴趣，引入课文主题。课文内容深入解读课文，分析人物形象和事件。拓展延伸引导学生思考，提升对课文理解。课后作业巩固学习成果，激发学生思考和探索。教学反思总结教学经验，改进教学方法。

第一部分：导入导入是课堂教学的重要环节，旨在激发学生的学习兴趣，引出课题，为学习新知识做好铺垫。通过导入，学生能够对学习内容产生兴趣，更容易理解和掌握知识点。

导入目的激发兴趣以生动有趣的方式引领学生进入学习状态，提高学习兴趣。明确目标引导学生明确学习目标，掌握学习方向。铺垫背景为学生理解课文内容奠定基础，使其更容易理解文章的背景和主题。

导入方式图片展示利用图片导入，能够快速吸引学生的注意力，激发学习兴趣。例如，展示《曹刿论战》中关键人物形象，例如曹刿、鲁庄公等，为学生营造历史氛围。问题导入提出与课文内容相关的问题，例如“如何理解‘一鼓作气，再而衰，三而竭’？”，引导学生思考，激发学习兴趣，为学习新知识做铺垫。视频导入播放《曹刿论战》相关视频，例如动画短片、历史纪录片等，可以让学生更加直观地了解历史事件，提高学习效率。故事导入讲述与《曹刿论战》相关的故事，例如齐桓公伐卫的故事，引发学生思考，帮助学生理解战役胜利的必要条件。

第二部分：课文内容本部分主要讲解《曹刿论战》的文本内容，深入分析文章的写作背景、人物特点、情节发展以及主题思想，帮助学生理解文章的精髓和深层含义。

文章背景春秋战国时期《曹刿论战》发生在春秋战国时期，这是一个诸侯争霸、战乱频发的时代。齐鲁争霸齐国和鲁国是当时两个强大的诸侯国，经常发生冲突，争夺地盘和影响力。战争背景《曹刿论战》讲述了鲁国和齐国之间的战争，背景是齐国入侵鲁国。

人物介绍曹刿鲁国大夫，精通兵法，足智多谋，有勇有谋，是鲁国的一位政治家和军事家。齐侯齐国国君，贪婪好战，想要攻打鲁国，却最终败于鲁国的军事策略和战术。战役背景战役发生在公元前684年，齐国想要攻打鲁国，但鲁国实力不如齐国，只能采取防守策略。

曹刿论战过程1齐军败退鲁军乘胜追击2曹刿观察发现齐军退却并非慌乱3曹刿建议不可追击，等待时机4齐军反攻鲁军措手不及，战败曹刿凭借敏锐的观察力，洞察了齐军撤退的真实意图。他识破了齐军撤退的假象，并及时阻止了鲁军的追击，避免了鲁军的损失。然而，鲁军未能听取曹刿的建议，最终导致了战败。

曹刿论战精髓知己知彼曹刿深谙“知己知彼，百战不殆”的道理，他通过观察战况、分析敌情，最终取得胜利。抓住战机曹刿敏锐地抓住战机，抓住时机发起进攻，最终取得战役的胜利。运筹帷幄曹刿巧妙运用战术，制定周密的作战计划，最终取得战争的胜利。

第三部分：拓展延伸曹刿论战的故事具有重要的历史和现实意义，值得我们深入探讨和思考。学习这一课，不仅能了解古代战争策略，还能从中汲取智慧和启示，应用于现代生活。

曹刿论战的历史意义民族精神的体现曹刿论战体现了中华民族的爱国主义精神，强调了战略思想和战术策略的重要性。军事思想的宝贵遗产曹刿论战中体现的“知己知彼，百战不殆”的思想，是中华民族军事思想的宝贵遗产。中华文化的精髓曹刿论战体现了中华文化中重视策略和谋略的传统，对后世产生了深远的影响。

曹刿论战的现实意义战略决策曹刿论战强调战略决策的重要性，在现代社会中依然适用。领导者需要冷静思考，做出明智的决定，才能取得成功。团队协作曹刿论战体现了团队协作的重要性。团队成员需要互相配合，发挥各自优势，才能取得最终胜利。言简意赅曹刿论战展现了言简意赅的沟通技巧，领导者应该用简洁明了的语言表达自己的想法，才能获得大家的认可。战略规划曹刿论战强调战略规划的重要性，领导者需要制定明确的战略目标，并根据实际情况做出调整，才能取得成功。

第四部分：课后作业本部分旨在巩固课堂学习内容，加深学生对《曹刿论战》的理解，并引导学生进行更深入的思考和拓展。

课后思考题思考与探究曹刿的“一鼓作气，再而衰，三而竭”的作战策略有何启示？曹刿与鲁庄公的对话，体现了怎