师范院校构建校企协同育人新模式的策略及实施路径.docx

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师范院校构建校企协同育人新模式的策略及实施路径

前言

在校企合作过程中，资源的配置往往存在不均衡现象。部分师范院校在企业资源的利用上，可能由于校方缺乏足够的产业背景与行业联系，导致合作企业参与度较低。而对于企业而言，部分企业可能缺乏足够的教育资源与经验，难以有效参与到教育教学活动中，导致协同效能低下。特别是在师资力量、设施设备、教育资金等方面的不足，使得部分校企合作面临资源短缺的问题，进而影响了合作效果。

社会建构主义理论提出，学习是一个互动的社会化过程，学生在与他人及其所处环境的互动中获得知识和技能。在这一过程中，企业作为社会的重要组成部分，