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COLORFUL幼儿园礼貌歌中班标准教案汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS目录教案目标教学内容教学方法教学过程评估与反馈22021/10/10/周日

01教案目标32021/10/10/周日

教学目的培养幼儿基本礼貌习惯通过歌曲教学，让幼儿学会基本的问候语和日常礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。0102增强幼儿社交互动能力通过互动游戏和角色扮演，鼓励幼儿在实际情境中运用礼貌用语，提升其社交技能。42021/10/10/周日

教学重点培养礼貌用语习惯通过歌曲和游戏，让幼儿学会使用“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。促进同伴间的友好交往通过小组活动，让幼儿在实践中学习如何与同伴友好相处，展现礼貌行为。理解礼貌行为的意义增强自我表达能力通过故事和角色扮演，让幼儿理解礼貌行为对人际关系的重要性。通过唱歌和互动，鼓励幼儿表达自己的需求和感受，同时使用礼貌语言。52021/10/10/周日

教学难点孩子们可能难以理解“请”、“谢谢”等礼貌用语背后的社会交往意义。理解礼貌用语的含义鼓励幼儿主动使用礼貌用语，需要反复练习和正面引导，以形成习惯。培养主动使用礼貌用语的习惯将礼貌歌的内容融入日常行为习惯，对幼儿来说是一个挑战。在日常生活中运用礼貌歌01020362021/10/10/周日

02教学内容72021/10/10/周日

礼貌歌歌词“你好呀，你好吗？我是小明，很高兴认识你。”通过问候和自我介绍培养孩子的社交礼仪。问候与自我介绍“谢谢你，你真好。对不起，我不小心。”教导孩子学会表达感谢和道歉，培养责任感。感谢与道歉“我们一起玩，分享快乐多。合作真有趣，友谊长存。”强调分享和合作的重要性，促进团队精神。分享与合作“再见啦，下次再玩。期待下次见，我们是好朋友。”通过告别和期待再见，加深友谊的延续。告别与期待再见82021/10/10/周日

礼貌行为的含义通过故事和角色扮演，让孩子们理解礼貌行为能促进人际关系和谐，是社会交往的基础。教授孩子们在不同场合（如问候、感谢、道歉）应使用的适当礼貌用语，增强其社交能力。理解礼貌行为的重要性认识不同场合的礼貌用语92021/10/10/周日

礼貌行为的实例通过学习礼貌歌，让幼儿掌握日常生活中基本的问候、感谢和道歉等礼仪。培养幼儿基本礼仪通过互动游戏和角色扮演，提高幼儿的社交互动能力，促进其在集体中的适应性。增强幼儿社交能力102021/10/10/周日

03教学方法112021/10/10/周日

游戏教学法孩子们可能难以理解“请”、“谢谢”等礼貌用语背后的社会意义和情感表达。理解礼貌用语的含义01将礼貌歌的内容融入日常行为习惯中，对于幼儿来说是一个挑战，需要反复练习。在日常生活中运用礼貌歌02鼓励幼儿主动使用礼貌用语，而不是在成人的提醒下才使用，是教学中的一个难点。培养主动使用礼貌用语的习10/10/周日

情境模拟法01通过故事和角色扮演，让孩子们理解礼貌行为能促进人与人之间的和谐相处。02教导孩子们在日常生活中如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，并解释其意义。理解礼貌的重要性礼貌行为的日常实践132021/10/10/周日

角色扮演法“你好呀，小朋友，见到你真高兴。”通过歌曲教孩子们学会基本的问候语。问候与打招呼“谢谢你，你真好，不小心碰到了说声对不起。”教导孩子们表达感激和歉意。感谢与道歉“一起玩，一起笑，分享玩具更快乐。”通过歌词传达分享和合作的重要性。分享与合作“排队不拥挤，耐心等待轮到我。”教会孩子们遵守秩序和耐心等待的礼貌行为。排队与等待142021/10/10/周日

歌曲教学法通过歌曲和角色扮演，让幼儿学会日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。培养礼貌用语习惯通过小组活动和游戏，鼓励幼儿在实际互动中运用礼貌用语，增强社交技能。提升社交互动能力通过故事和讨论，让幼儿理解为何要讲礼貌，礼貌行为对个人和社会的重要性。理解礼貌行为的意义通过情景模拟，让幼儿学会在不同场合下自我约束，展现良好的行为习惯。增强自我管理意识152021/10/10/周日

04教学过程162021/10/10/周日

导入新课通过礼貌歌的学习，让幼儿养成使用礼貌用语的习惯，如“请”、“谢谢”等。培养良好行为习惯01通过歌曲互动，提高幼儿与同伴之间的交流能力，促进其社交技能的发展。增强社交互动能10/10/周日

歌词学习通过故事和角色扮演，让孩子们理解礼貌行为能促进人际关系和谐，是社会交往的基础。理解礼貌的重要性教授孩子们使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语，并在日常生活中实践。学习基本的礼貌用语182021/10/10/周日

行为示范幼儿可能不知道如何正确回应别人的礼貌行为，如回礼或用相应的礼貌用语回应。将礼貌用语融入日常对话中，对于幼儿来