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幼儿园歌曲兰花草标准教案
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汇报人:
1
2021/10/10/周日
目录
PART01
教案目标
PART02
教学内容
PART03
教学方法
PART04
教学过程
PART05
评价与反馈
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教案目标
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教学目的
培养音乐兴趣
通过学习《兰花草》,激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的音乐感知能力。
增强语言表达
通过歌曲的学唱和表演,提高幼儿的语言表达能力和自信心。
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教学重点
通过反复练习,让幼儿掌握《兰花草》的旋律和节奏,培养音乐感。
歌曲的旋律与节奏
鼓励幼儿在唱歌时进行简单的表演动作,增强互动性和表现力。
表演与互动
引导幼儿记忆歌词,并理解歌曲内容,激发对自然和植物的兴趣。
歌词的记忆与理解
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教学难点
通过拍手、踏脚等游戏活动,帮助幼儿掌握歌曲的节奏,提高音乐节奏感。
节奏感的培养
设计互动游戏,让幼儿在玩乐中记忆歌词,理解歌曲内容,增强语言表达能力。
歌词记忆与理解
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教学内容
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歌曲背景介绍
《兰花草》由台湾音乐人陈小霞创作,原为一首校园民歌,后成为儿童歌曲。
歌曲的创作背景
《兰花草》以其朗朗上口的旋律和积极向上的歌词,对幼儿的音乐启蒙和情感教育有重要作用。
歌曲的教育意义
这首歌曲在1980年代非常流行,被广泛用于幼儿园和小学的音乐教学中。
歌曲的流行与传播
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歌词内容解析
自然环境的描绘
《兰花草》歌词中描述了大自然的美丽景象,如“山间小路”和“绿草如茵”,引导孩子们感受自然之美。
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情感表达与教育意义
歌词通过“兰花草”这一形象,传达了对美好事物的向往和爱护,同时教育孩子们要像爱护花草一样爱护环境。
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音乐旋律特点
培养音乐兴趣
增强语言表达
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通过学习《兰花草》,激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的音乐感知能力。
02
通过歌曲的学唱和表演,提高幼儿的语言表达能力和自信心。
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舞蹈动作设计
通过拍手、踏脚等互动游戏,帮助幼儿掌握歌曲的节奏,提升音乐感。
节奏感的培养
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设计有趣的记忆游戏和故事串联,帮助幼儿记忆并理解歌词的含义,增强学习兴趣。
歌词记忆与理解
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教学方法
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启发式教学
通过拍手、踏脚等动作,引导幼儿感受并掌握《兰花草》的节奏,增强音乐感。
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歌曲节奏感的培养
让幼儿通过重复听唱和跟读,记忆《兰花草》的歌词,并理解其简单含义。
02
歌词记忆与理解
鼓励幼儿在唱《兰花草》时,通过表情和动作表达歌曲情感,增进与同伴的互动交流。
03
情感表达与互动
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游戏化教学
《兰花草》歌词中描绘了自然界的美丽景象,如“兰花草”和“绿叶”等,引导幼儿感受自然之美。
自然界的描绘
歌词通过“爱”和“关怀”等词汇,传达了对生命的关爱和对美好事物的向往,培养幼儿的情感认知。
情感的表达
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情境模拟教学
《兰花草》是一首经典的台湾民谣,由陈明章作曲,歌词描绘了对自然的热爱。
歌曲起源
这首歌曲反映了台湾本土文化,通过简单旋律和歌词传达了对家乡和自然的深厚情感。
文化意义
《兰花草》作为幼儿园歌曲,不仅旋律优美,还富含教育意义,培养孩子们对自然美的感知。
教育价值
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合作学习
通过拍手、踏脚等游戏活动,帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏,培养音乐感。
节奏感的培养
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设计互动游戏,让幼儿在玩乐中记忆歌词,理解歌曲内容,提升语言表达能力。
歌词记忆与理解
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教学过程
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导入新课
通过学习《兰花草》,激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的音乐感知能力。
培养音乐兴趣
通过歌曲的学唱和表演,帮助幼儿提高语言表达能力,丰富词汇量。
促进语言发展
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歌曲学习
《兰花草》歌词中描绘了大自然的美丽景象,如阳光、草地和花朵,激发幼儿对自然的热爱。
歌词通过简单易懂的语句传达了对生活的热爱和积极向上的态度,对幼儿情感教育有积极作用。
自然界的描绘
情感表达与教育意义
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舞蹈动作练习
通过拍手、踏脚等动作,引导幼儿感受并掌握《兰花草》的节奏。
歌曲节奏感培养
01
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讲解歌词含义,让幼儿理解歌曲所表达的自然之美和对生命的赞美。
歌词内容理解
03
鼓励幼
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