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10升国旗
【教学目标】
1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、纹丝2个偏。
会写“中、五”等4个字c
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊
敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重难点】
1.通过归类识记等方法，识记生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学准备】
1.预习提纲：完成《・》对应课时预习卡。
2.准备资料：“”多媒体课件。
【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“升、国”等5个生字和国字框、绞丝2个偏，会写“中、五”2个字。
2.正确朗读课文。初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
【教学过程】
板块一情景导入，读题识字
1.观看视频。
（1）多媒体课件播放周一升旗仪式的视频。
2（）引导：你看到了什么？你听到了什么？
2.导入：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的升旗仪式。今天我们一起来学习第
10课《升国旗》。板（书课।题）
3.识记“升、国、旗”3个字。
（1）指名读课题。提示：“升”是翘舌音，后鼻韵母。
2（）识记“升”字。
①引导比较：“升”与我们学过的哪个字很像？（开）“升”和“开”有什么相同的
地方？又有什么不同的地方？
②指导扩词：上升、升旗、升高、升降。
③做做“升”的动作C
3（）识记“国、旗”2个字。
①出示“国”和“旗”的古体字，引导：猜一猜这两个是什么字。
课件出示：
®卜
②追问：这是“国、旗”两个字，你是怎么猜出来的？
预设：古体“国”字与今天的“国”字很像；古体“旗”字像一面旗帜在旗杆上迎风
飘扬。
③认识国字框。引导：“国”字外面大大的“口”就像是一个国家的边界线。这个大
大的“口”是我们今天要新认识的偏，叫国字框。请大家和我一起读读它的名字一一国
字框。
④引导：你知道世界上的哪些国家？（中国、美国、英国、法国、韩国……）
⑤学习“旗”字。引导：你见过什么样的旗子？
预设：彩旗、国旗、队旗、党旗……
【设计意图】从学生熟悉的升旗仪式导入，勾起学生的情感体验。在读课题时随机识
字，通过比较形近字、做动作、猜读古文字等方式，把抽象的汉字形象化，使学生印象深
刻。
板块二初读课文，读准字音
1.学生自读课文。
引导：你知道我国的国旗是什么样的吗？在升国旗的时候应该怎样做？请小朋友们轻
声读读课文。注意读准字音，读通句子，难读的词语、句子多读几遍。
2.教师范读。
3.同桌互读，相互纠正字音。
4.学生展示朗读。
（1）指名读词语。
课件出示：
中国国旗五星红旗
提示：“中”是舌音，也是后鼻音；“红”是后鼻音。
2（）指名接读儿歌。提示：“旗”读第二声，“起”读第三声，“么”读轻声me。
【设计意图】初读课文，给学生熟悉课文的时I,瓦和空间，在初读的过程中，只引导学
生读准字音，不要求学生一步到位地记住生字。
板块三图文结合，识字读词
1.认识国旗。
（1）出示词
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