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幼儿园教师专业标准试题及答案大全

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿园教师专业标准所提出的基本理念不包括（）

A.师德为先

B.幼儿为本

C.能力为重

D.知识至上

答案：D。《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念为师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习，不包括知识至上。

2.以下哪项不属于幼儿教师的专业知识范畴（）

A.幼儿发展知识

B.幼儿保育和教育知识

C.通识性知识

D.教学方法知识

答案：D。幼儿教师的专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。教学方法知识属于专业能力方面。

3.教师要能关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、（）

A.主动性

B.创造性

C.自信心

D.好奇心

答案：C。教师应关注幼儿日常表现，及时发现和赏识幼儿点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

4.幼儿园教师应具备的教育教学能力不包括（）

A.环境的创设与利用能力

B.一日生活的组织与保育能力

C.疾病诊断与治疗能力

D.教育活动的计划与实施能力

答案：C。幼儿园教师应具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、教育活动的计划与实施等能力，疾病诊断与治疗不属于教师能力范畴。

5.以下关于师德为先的说法，错误的是（）

A.热爱学前教育事业，具有职业理想

B.关爱幼儿，尊重幼儿人格

C.随意惩罚幼儿以维护班级秩序

D.为人师表，教书育人

答案：C。师德为先要求教师热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格，为人师表，教书育人，不能随意惩罚幼儿。

6.幼儿教师要了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，这属于（）知识。

A.幼儿发展

B.幼儿保育和教育

C.通识性

D.教育法律法规

答案：D。了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定属于教育法律法规知识。

7.教师在与家长沟通时，应做到（）

A.指责家长教育不当

B.居高临下地与家长交流

C.主动与家长沟通幼儿发展情况

D.只报喜不报忧

答案：C。教师与家长沟通时应主动与家长沟通幼儿发展情况，尊重家长，客观全面反馈幼儿情况，而不是指责家长、居高临下交流或只报喜不报忧。

8.以下属于幼儿教师专业能力中“激励与评价能力”的是（）

A.关注幼儿的个体差异

B.有效运用观察、谈话等评价方式

C.提供更多操作探索的机会

D.培养幼儿良好的生活习惯

答案：B。有效运用观察、谈话等评价方式属于激励与评价能力。关注幼儿个体差异是教育活动计划与实施等方面应考虑的；提供操作探索机会主要与教育活动设计有关；培养幼儿良好生活习惯属于一日生活组织与保育能力。

9.幼儿园教师应具备的通识性知识不包括（）

A.自然科学知识

B.艺术欣赏与表现知识

C.幼儿心理学知识

D.社会科学知识

答案：C。幼儿心理学知识属于幼儿发展知识，自然科学知识、艺术欣赏与表现知识、社会科学知识属于通识性知识。

10.教师要能根据教育目标和幼儿的需要选择教育内容，体现的是（）能力。

A.环境创设与利用

B.教育活动的计划与实施

C.一日生活的组织与保育

D.激励与评价

答案：B。根据教育目标和幼儿需要选择教育内容是教育活动计划与实施能力的体现。

11.以下哪项不是教师对幼儿应有的态度与行为（）

A.忽视幼儿的错误行为

B.关爱和尊重幼儿

C.信任幼儿，尊重个体差异

D.重视幼儿的身心健康

答案：A。教师应关爱和尊重幼儿，信任幼儿，尊重个体差异，重视幼儿身心健康，不能忽视幼儿的错误行为，而应合理引导。

12.教师要能够合理安排和组织一日生活的各个环节，体现的是（）能力。

A.环境创设与利用

B.教育活动的计划与实施

C.一日生活的组织与保育

D.激励与评价

答案：C。合理安排和组织一日生活的各个环节体现的是一日生活的组织与保育能力。

13.幼儿园教师应具备的沟通与合作能力不包括（）

A.与同事的合作交流

B.与家长的沟通合作

C.与社区的合作

D.与上级领导的竞争

答案：D。教师应具备与同事、家长、社区的沟通合作能力，而不是与上级领导竞争。

14.以下关于幼儿为本理念的说法，正确的是（）

A.以教师的意愿为中心开展教育活动

B.忽视幼儿的兴趣和需要

C.尊重幼儿的主体地位和个体差异

D.让幼儿完全按照教师的要求行动

答案：C。幼儿为本要求尊重幼儿的主体地位和个体差异，关注幼儿的兴趣和需要，而不是以教师意愿为中心，忽视幼儿需求或让幼儿完全按教师要求行动。

15.教师要能及时发现幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要，这体现了教师的（）能力。