2026年高考语文备考模拟训练之10首古诗鉴赏题目及答案.docxVIP

一、（2025·新疆喀什·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

灯花

朱淑真

兰釭①和气散氤氲，忽作元②珠吐穗新。

膏脉③破芽非藉手，敷芳④成艳不关春。

疑猜海角天涯事，搅乱衾寒枕冷人。

我欲生怜心焰上，何妨好客致清贫。

【注】①兰釭：燃兰膏的灯，泛指精美的灯具。②元：黑色。③膏脉：肥沃的土壤。④敷芳：开放的花朵。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（??）

A．“元珠吐穗”“膏脉破芽”“敷芳成艳”均使用了比喻的修辞手法，生动而含蓄。

B．首句从触觉和视觉描写灯花，突出了灯花的温煦和暖与其弥漫整个房间的光亮。

C．诗歌围绕灯花展开描写与抒怀，前四句重在描写，后四句重在抒情，布局清晰。

D．“非藉手”“不关春”已经非常明确地告诉读者，这里写的不是花事，引人联想。

2．有人说，诗人在与灯花的对视中，找寻到自己的快乐与忧伤。请结合诗句简要分析。

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【答案】1．B???2．①诗人受灯花的触动，猜测遥远的事情，搅乱孤独的自己，心生忧伤。

②诗人看到灯花的美丽，怜爱灯花，甘处清贫，因而快乐。

【导语】这首《灯花》以精巧的意象展现宋代女性诗人的独特视角。朱淑真通过灯花这一日常物象，构建出由实入虚的审美空间：前两联以“元珠吐穗”“膏脉破芽”等意象，将灯花拟作自然生命体；后两联转入心理观照，在“衾寒枕冷”的孤寂中，赋予灯花超越物质的精神慰藉。

1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

B.“触觉”错误，首句“兰釭和气散氤氲”中“和气”指温暖氛围，不是触觉，是氛围给人的内心感受。

故选B。

2．本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。

①诗人见灯花闪烁，联想到“海角天涯事”，猜想远方可能发生的种种，思绪被搅乱。“衾寒枕冷”以环境描写烘托内心的孤寂，灯花的跳动仿佛扰动了她的离愁别绪，流露出对远方的忧虑与独处的忧伤。

②诗人对灯芯上跃动的火焰心生怜惜，见其在黑暗中绽放光彩，即便身处“清贫”也愿“好客”（接纳灯花的美好）。末句以“何妨”二字展现豁达态度——甘守物质清贫，却以灯花为精神寄托，暗示对高洁品性与精神富足的追求，将灯花的生命力与自身的精神坚守融为一体，因而快乐。

二、（2025·甘肃金昌·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和仲蒙夜坐【注】

文同

宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。

风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。

砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。

【注】题中“和”读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。

3．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（??）

A．首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的沉重心情。

B．颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸、霜气肃杀、阴云密布、大雪将至的景象。

C．“灯花”指灯芯燃烧时结成的花状物或爆发出的火花，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，可见读书时间之长。

D．这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内容紧密关联，脉络清晰。

4．有歌谣唱道：“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”在这首诗中，能看到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。

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【答案】3．A???4．①心境淡泊宁静。诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内心宁静，悠然自得。

②性情豪迈洒脱。“霜威重”“雪意高”“遣酒争豪”表现了诗人的豪迈气概。

③为学勤奋精进。墨水已结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧的棉袄勤奋苦读。

④对友人感情真挚。诗人将自己在大寒之夜的感受与远方的友人分享，寄托了深深的思念之情。

【导语】本诗通过描绘孤雁、风霜、云雪等意象，营造寂寥清冷的氛围。以茶酒驱寒、挑灯夜读的细节，展现了诗人超脱尘俗、勤学不倦的精神境界。全诗结构严谨，情景交融，体现宋代文人淡泊宁静、以学为贵的高雅志趣。

3．本题考查学生鉴赏对诗歌内容、手法和情感能力。

A．“表现出诗人孤寂困苦的沉重心情”错。首联是说，归巢栖息的鸟儿惊动飞起，孤雁发出声声哀号。“我”独自凭着幽雅的茶几而坐，一洗白天的尘劳。可见首联表现的是诗人超然的心境，而非“孤寂困苦”。表现出诗人超然的心境。

故选A。

4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

①首联“独凭幽几静尘劳”，写诗人在夜坐之时，尽管白天可能经历了尘世的纷扰劳碌，但此刻他独自倚靠在幽静的几案旁，将内心的喧嚣沉淀下来，享受这份宁静，体现了诗人淡泊名利、超然物外、悠然自得的心境。

②颔联写在寒冷的书斋中，诗人心中仍然气象万千，有吞吐天地之气势。“霜威重”“雪意高”描绘了一幅北风呼啸、霜气逼人、乌云压顶、大雪将至的