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大青树下的小学
教学目标：
1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、汉”等13个字。
2.正确、流利、有感地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之。
3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静景的句子。
教学重点：
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿
童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之。
教学难点：
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风的图片、文字
资料。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.创设境，激趣导入。（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪
坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是哪个
民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单
介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂
族
2.初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝
阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（大
青树下的小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去
走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
提出读书要求：自己小声读课文，划出不认识的字，借助拼音读一读。
二、揭示课题，范读课文。
1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意
不愿意去参观一下？
2.板书课：大青树下的小学。
3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶
泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
三、自学生字新词，试读课文。
1.这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试
着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一卜.，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。教师随机出示每小节中昔生字的新词，正音、巩
固。学生感到陌生的词语也适当提示。
四、分组朗读，组间比赛
1.分小组朗读，每纽读一自然段，各组练习。
2.各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1.指名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
a.着重分析指导“晨、装”。并且在黑板上田字格中示范。
3.抄写本课的词语。
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了美族小学的美。这一课我
们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二、分段读议，加深感悟。
1.第一自然段
a.请各自轻声读第一段，想一想读
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