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部编版一年级语文上册
第7课《青蛙写诗》教案
青蛙写诗课型讲读课文需2课时
课题
1.会认“写、诗”等11个字，会写“下、个”等4个字，认识秃宝盖、点底2
教学
个偏旁。
目标2.正确、流利地朗读课文，感受诗歌的生动有趣。
3.认识“逗号、句号、省略号二
教学
重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。
重点
教学
难点：读好儿化音；会写“雨二
难点
第一课时
1.会认“写、诗”等11个字，会写“下、个”等4个字，认识秃宝盖、点底2个
教学
偏旁。
目标
2.正确、流利地朗读课文。
教具
准备课件、生字卡片。
教学设计设计意图
一、观察图画，激趣导入
教师引导：今天，老师给大家带来了一张漂亮的图片
课（件出示2）播（放课件）认真看看,说说你看到了什么？
反馈示例：我看到了池塘里面有荷花，还有荷叶，还
有小蝌蚪在水里游。看到从水里蹦出一只小青蛙，蹲在荷
导入
叶上，嘴还一动一动的。天空卜起了小雨，雨点滴答滴答
（）分
钟地落下来。
教师描述：同学们观察得真仔细。是啊，下雨了，雨
点儿淅啦啦，淅啦啦！雨丝细细的，凉凉的。小青蛙最高
兴了，一高兴，它就要唱歌作诗了。这节课我们就来学习
（板书课题：青蛙写诗）。请认真看老师写课,题。
师：（指着“写”和“诗”）这两个字你认识吗？一起
读。（师写拼音。）你是怎么认识的？
学生说说怎样认识这两个字的。
二、初读课文，定位识字
1.导学：借助拼音自己试着读读儿歌，要读准字音，
读通句子，并把本文要求认读的生字圈画出来。
2.学生按要求自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几
遍，圈画生字，并把生字多读几遍。
3.教师范读课文，学生感知生字的读音及课文的内
容。学生重点注意听清自己圈画的生字词的读音。
【设计意图：倡导“自
4.多种形式读文。先同桌互读纠错，再组内赛读，最
主合作探究”的学
后指名读文，其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两
习方式，本环节本着这
个方面评价。
一原则，先让学生自读
三、深入读文，随文识字
课文，自学生字，然后
1.学习第1小节，认识“点、要、写、诗、雨、下”
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