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幼儿园中班科学标准教案设计
,aclicktounlimitedpossibilities
电话：400-677-5005
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
教案设计目的
02
教案设计原则
03
教案设计结构
04
教案实施步骤
05
教案评估与反馈
2
2021/10/10/周日
教案设计目的
PARTONE
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2021/10/10/周日
培养科学兴趣
通过有趣的科学实验和探索活动，激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲。
激发好奇心
通过观察、分类、预测等科学方法，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
科学思维培养
设计动手操作的科学活动，让幼儿通过实践学习科学知识，增强操作能力。
实践操作能力
将科学知识与幼儿日常生活紧密结合，让幼儿理解科学在生活中的应用，增强学习兴趣。
科学与日常生活结合
01
02
03
04
4
2021/10/10/周日
发展观察力和思维能力
通过观察自然现象和日常生活，孩子们可以学会注意细节，培养观察力。
培养细致观察的习惯
01
设计问题引导的活动，让孩子们通过实践和探索，锻炼逻辑思维和解决问题的能力。
激发逻辑思维和问题解决能力
02
5
2021/10/10/周日
促进动手操作能力
通过拼图、剪纸等活动，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作能力。
培养精细动作技能
01
设计简单的科学实验，如水循环模拟，让孩子们亲手操作，激发他们的好奇心和探索欲。
激发探索与实验兴趣
02
设置需要动手解决的问题情境，如搭建积木塔，鼓励孩子们思考并动手找到解决方案。
提高解决问题的能力
03
通过完成各种动手任务，如制作小玩具，让孩子们体验成功，增强自信心和自我效能感。
增强自我效能感
04
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2021/10/10/周日
增进团队合作精神
设置角色扮演任务，让孩子们在完成任务中学习分工合作，增强团队意识。
角色扮演任务
通过设计合作游戏，如接力赛或建筑积木挑战，培养孩子们的团队协作能力。
合作游戏活动
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2021/10/10/周日
引导科学探究方法
激发好奇心
通过有趣的实验和观察活动，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。
培养观察力
设计观察活动，如植物生长过程，培养幼儿细致观察和记录的习惯。
发展逻辑思维
通过分类、排序等游戏，引导幼儿运用逻辑思维解决问题，理解科学概念。
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教案设计原则
PARTTWO
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2021/10/10/周日
适宜性原则
通过设计合作游戏，如接力赛或建筑积木挑战，培养孩子们的团队协作能力。
合作游戏活动
设置角色扮演任务，让孩子们在完成任务中学习分工合作，增强集体意识。
角色扮演任务
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2021/10/10/周日
激发性原则
通过观察自然现象和日常生活，孩子们可以学习如何细致地观察并描述他们所见。
观察力的培养
通过解决问题和逻辑游戏，孩子们可以锻炼他们的思维能力，学会分析和推理。
思维能力的提升
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2021/10/10/周日
实践性原则
通过有趣的实验和观察活动，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。
激发好奇心
通过分类、排序等游戏，引导幼儿运用逻辑思维解决问题，理解科学概念。
发展逻辑思维
设计观察活动，如植物生长过程，培养幼儿细致观察和记录的习惯。
培养观察力
12
2021/10/10/周日
安全性原则
通过有趣的科学实验和探索活动，激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲。
激发好奇心
设计动手操作的科学活动，让幼儿通过实践学习，增强操作能力和解决问题的能力。
实践操作能力
引导幼儿细致观察自然现象和科学实验过程，培养他们的观察力和细节捕捉能力。
培养观察力
通过科学故事和问题讨论，启发幼儿的逻辑思维和科学思考方式，为未来学习打下基础。
科学思维启蒙
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2021/10/10/周日
教育性原则
通过制作简单的手工活动，如剪纸、折纸，孩子们可以学习基本的剪切和折叠技巧。
01
设计一些需要孩子们动手解决的小游戏，比如拼图或搭建积木，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
02
通过绘画、串珠等精细动作活动，孩子们可以提高手眼协调能力，促进大脑和身体的协调发展。
03
提供各种材料和工具，鼓励孩子们自由创作，如用泥土捏制形状，激发他们的创造力和想象力。
04
培养基本生活技能
提高解决问题的能力
增强手眼协调
激发创造力和想象力
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2021/10/10/周日
教案设计结构
PARTTHREE
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2021/10/10/周日
教学目标设定
通过观察天气变化、植物生长等自然现象，培养孩子们的好奇心和观察力。
观察自然现象
01
设计拼图、分类游戏等，锻炼孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
逻辑思维游戏
02
16
2021/10/10/周日
教学内容选择
01
通过小组合作进行科学实验，孩子们学会分工合作，
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