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拼音bpmf标准教案

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2021/10/10/周日

目录

01

拼音的定义

02

bpmf的发音方法

03

教学方法

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练习活动

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评估标准

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拼音的定义

PARTONE

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拼音概念

拼音是基于拉丁字母的汉语注音系统，起源于20世纪初，用于标注汉字发音。

01

拼音帮助学习者准确发音，是学习汉字和普通话的重要工具。

02

拼音是汉字的发音符号，通过拼音可以快速查找和学习汉字。

03

在小学语文教学中，拼音是基础教学内容，帮助学生掌握汉字读音。

04

拼音的起源

拼音的功能

拼音与汉字的关系

拼音在教育中的应用

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拼音的作用

拼音作为汉字的发音指南，帮助学生正确发音，掌握汉字的读音。

帮助学习汉字

学习拼音有助于提高阅读理解能力，同时在学习写作时能够正确拼写汉字。

辅助阅读和写作

通过拼音标注，不同地区的人们能够准确理解对方的发音，促进跨地域交流。

促进语言交流

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bpmf的发音方法

PARTTWO

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b的发音技巧

发音时，双唇紧闭，气流完全被阻断，然后突然放开，发出清晰的爆破声。

双唇闭合

在发b音时，声带需要振动，确保声音的饱满和有力，避免声音过于单薄。

声带振动

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p的发音技巧

发音时，双唇紧闭，然后突然放开，形成爆破音，这是p音的基本发音方法。

双唇紧闭

p是一个无声辅音，发音时声带不振动，仅靠气流的爆破产生声音。

无声爆破

在发p音时，舌尖应位于上齿龈后部，但不接触上齿龈，以确保声音的清晰。

舌尖位置

正确发出p音需要控制气流，确保气流的突然释放，以产生清晰的爆破声。

气流控制

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m的发音技巧

发音时双唇闭合，气流从鼻腔发出，形成鼻音。

双唇闭合

发m音时，声带需要振动，产生浊音效果。

声带振动

舌尖自然放置在下齿龈后部，不接触上齿龈。

舌尖位置

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f的发音技巧

发音时，双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出，形成清晰的爆破音。

双唇闭合

在发b音时，声带需要振动，产生有声辅音，与无声辅音p形成对比。

声带振动

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教学方法

PARTTHREE

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教学目标设定

拼音作为汉字的注音工具，帮助学生正确发音，掌握汉字的读音。

帮助学习汉字

01

拼音标准化了汉字的发音，使得不同地区的人能够通过拼音进行有效沟通。

促进语言交流

02

在电脑和手机输入法中，拼音输入是汉字输入的主要方式之一，方便快捷。

辅助文字输入

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教学步骤设计

发音时双唇闭合，气流从鼻腔发出，形成鼻音。

双唇闭合

舌尖自然放置在下齿龈后部，不接触上齿龈。

舌尖位置

发m音时，声带需要振动，产生浊音效果。

声带振动

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教学辅助工具

发音时，双唇紧闭，然后突然放开，形成爆破音。

唇部位置

发出“p”音时，气流要短促有力，确保声音清晰。

气流控制

“p”是无声辅音，发音时声带不振动，保持声音的清脆。

声带振动

舌尖抵住上齿龈，确保气流从唇间释放，形成准确的“p”音。

舌头位置

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教学互动方式

拼音是基于拉丁字母的汉语语音符号系统，起源于20世纪50年代的中国。

01

拼音用于标注汉字的发音，帮助学习者正确掌握汉字的读音。

02

拼音是汉字的辅助工具，通过拼音可以查找和学习汉字。

03

拼音教学是小学语文教育的重要组成部分，帮助学生识字和阅读。

04

拼音的起源

拼音的功能

拼音与汉字的关系

拼音在教育中的应用

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练习活动

PARTFOUR

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发音练习

发音时，双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出，形成清晰的爆破声。

双唇闭合

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在发b音时，声带需要振动，产生浊音，与无声的p音形成对比。

声带振动

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听力练习

拼音作为汉字的注音工具，帮助学生正确发音，掌握汉字的读音。

帮助学习汉字

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02

通过拼音，不同地区的人们能够准确地交流汉字的读音，减少误解。

促进语言交流

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拼音输入法是中文电脑输入的重要方式，它让打字变得快捷方便。

辅助文字输入

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书写练习

发m音时，声带需要振动，产生浊音效果。

舌尖自然放置在下齿龈后部，不接触上齿龈。

发音时双唇闭合，气流从鼻腔发出，形成鼻音。

双唇闭合