2026年高考物理备考 动力学和能量观点的综合应用（传送带模型和滑块--木板模型）（三大题型）（解析版）.pdfVIP

高考物理

动力学和能量观点的综合应用

（传送带模型和滑块--木板模型）

【解密高考】

【题型一】传送带模型

【题型二】滑块--木板模型

：功和能的关系一直是高考的“重中之重”，是高考的热点、重点、难点。其中传送带模型

与滑块--木板模型是功和能与动力学综合应用的载体，涉及这部分内容的考题不但题型全、分值重，而且经

常有压轴题出现；高考题注重与生产、生活、科技相结合，将对相关知识的考查放在一些与实际问题相结

合的情景中去，能力要求不会降低，只会更高。

：传送带模型与滑块--木板模型是动力学和能量综合应用的常见问题，处理该类问题时需要

对研究对象进行正确受力分析，结合研究对象的受力特点分析其运动过程，找出研究对象运动过程中的位

移关系，能量转化情况，由牛顿运动定律、运动学规律、动能定理和能量守恒进行分析处理。处理该问题

时可利用“置换参考系”，v-t图像等方法可更快、更准。

【题型一】传送带模型

1．传送带问题的分析方法

(1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律

求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系。

(2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动

机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解。

2．功能关系分析

(1)传送带克服摩擦力做的功：W＝Fx。f

传

(2)系统产生的内能：Q＝Fs，s表示相对路程。f

相对相对

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(3)功能关系分析：W＝ΔE＋ΔE＋Q。

电kp

1

【例】如图所示，足够长水平传送带以恒定速率运动。把不同小物体轻放在传送带左端物体都会经历两个

阶段的运动。用表示传送带速度，用表示物体与传送带间的动摩擦因数，则（）

vμ

A．前阶段，物体可能向传送方向的相反方向运动

B．后阶段，物体受到摩擦力的方向跟传送方向相同

C．v相同时，μ不同的等质量物体与传送带摩擦产生的热量相同

D22

．相同时，增大为原来的倍，前阶段物体的位移也增大为原来的倍

μv

【答案】C

A

【详解】．物品轻放在传送带上，前阶段，物品受到向前的滑动摩擦力，所以物品的运动方向一定与传送

A

带的运动方向相同，故错误；

BB

．后阶段，物品与传送带一起做匀速运动，不受到摩擦力，故错误；

C．设物品匀加速运动的加速度为，由牛顿第二定律得

a

fmgma

物品的加速度大小为

ag

匀加速的时间为

vv

t

ag

位移为

v

xt