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溯源铸魂：中国传统文化对当代大学生思想政治教育的多维影响与融合路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化和信息化快速发展的当下，当代大学生思想政治教育面临着诸多挑战。随着经济全球化的深入，多元文化相互碰撞，西方文化中的个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想观念，通过互联网、影视作品、社交平台等多种渠道，对大学生的思想产生了冲击。部分大学生在面对这些思潮时，缺乏足够的辨别能力，容易出现理想信念动摇、价值观扭曲等问题，对国家和民族的认同感降低，忽视社会责任，过度关注个人利益。

互联网的普及和新媒体的发展，改变了信息传播的方式和速度，为大学生思想政治教育带来了新的难题。网络信息繁杂，真假难辨，一些虚假信息、负面言论、低俗内容充斥其中，影响着大学生的身心健康和思想发展。大学生正处于思想活跃、好奇心强的阶段，他们在网络世界中容易受到不良信息的干扰，导致思想波动。而且，网络社交的虚拟性使得大学生在一定程度上忽视了现实中的人际交往，出现情感冷漠、社会责任感缺失等问题。

此外，当前大学生思想政治教育的内容和方法也存在一些不足。部分思想政治教育课程内容枯燥，理论性过强，与大学生的实际生活联系不够紧密，难以引起他们的兴趣和共鸣，导致学生学习积极性不高，教学效果不佳。教学方法上，仍以传统的课堂讲授为主，缺乏互动性和实践性，无法充分调动学生的主动性和创造性，难以满足新时代大学生的学习需求。

中国传统文化源远流长、博大精深，是中华民族在长期历史发展过程中形成的智慧结晶，蕴含着丰富的思想政治教育资源。儒家倡导的“仁爱”思想，强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容，对于培养大学生的社会责任感和集体主义精神具有重要作用，引导大学生关心他人、关爱社会，树立正确的人际交往观念。道家的“顺应自然”理念，教导人们要遵循自然规律，保持内心的平和与宁静，有助于帮助大学生在快节奏的现代生活中找到平衡，培养适应社会变迁的灵活性和创新精神，使他们在面对压力和挫折时能够保持乐观的心态，积极应对。墨家的“兼爱”“非攻”思想，体现了对和平与正义的追求，有助于培养大学生的和平意识和正义感，让他们关注世界和平与发展，积极传播正能量。

将中国传统文化融入当代大学生思想政治教育，具有重要的现实意义。它可以丰富思想政治教育的内容，为思想政治教育提供新的素材和视角，使教育内容更加生动、有趣、富有文化底蕴，增强思想政治教育的吸引力和感染力。中国传统文化中的经典故事、名言警句、历史典故等，能够以更加鲜活的方式呈现思想政治教育的内涵，让大学生更容易接受和理解。同时，有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，传承和弘扬中华民族的优秀传统美德，如尊老爱幼、诚实守信、勤劳勇敢等，提高大学生的思想道德素质，增强他们的民族自豪感和文化自信心，使大学生在面对多元文化冲击时，能够坚守自己的文化立场，传承和发扬中华民族的优秀文化传统。此外，对于推动中国传统文化的传承与发展也具有积极作用，让更多的大学生了解和热爱中国传统文化，激发他们传承和创新传统文化的热情，为传统文化的发展注入新的活力，使传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。

1.2国内外研究现状

在国内，众多学者积极投身于中国传统文化与大学生思想政治教育融合的研究，成果丰硕。学者们深入剖析中国传统文化的内涵与价值，充分挖掘其中可用于大学生思想政治教育的资源。儒家的“修身齐家治国平天下”思想，激励着大学生树立远大志向，培养社会责任感和使命感，引导他们将个人的成长与国家的发展紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。道家的“无为而治”思想，并非消极避世，而是强调顺应自然规律，不过度干预，这有助于培养大学生的平和心态和从容处世的能力，让他们在面对纷繁复杂的社会时，能够保持内心的宁静，不被外界的喧嚣所干扰。墨家的“兼爱”思想，倡导无差别的爱，对培养大学生的关爱他人、关爱社会的意识具有重要意义，使大学生在人际交往中更加友善、包容，促进社会的和谐发展。

在探讨中国传统文化融入大学生思想政治教育的方法与路径上，学者们也提出了诸多建设性的建议。他们主张在思想政治教育课程中，巧妙引入中国传统文化的经典案例和故事，通过生动的讲述，使抽象的理论变得具体可感，增强教学的趣味性和吸引力，让学生在轻松愉快的氛围中接受思想政治教育。组织开展以中国传统文化为主题的实践活动，如文化讲座、艺术展览、实地考察等，让学生在实践中亲身体验传统文化的魅力，加深对传统文化的理解和认同，培养学生的实践能力和创新精神。利用现代信息技术，搭建线上学习平台，提供丰富的传统文化学习资源，拓宽学生的学习渠道，使学生能够随时随地学习中国传统文化，满足不同学生的学习需求。

国外方面，随着中国国际影响力的不断提升，中国传统文化也吸引了众多国外学者的目光。他们从跨文化的独