《最小公倍数（第1课时）》教案.docxVIP

《最小公倍数（第1课时）》教案.docx

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《最小公倍数（第1课时）》教案

教学目标

1.理解公倍数与最小公倍数的意义，掌握找两个数的公倍数与最小公倍数的方法。

2.经历观察、比较、分析、推理、概括的学习过程，积累数学活动经验，发展数感，培养抽象能力。

3.感受知识间的联系，培养自主探索知识的精神，增强学好数学的信心。

教学内容

教学重点：

理解公倍数和最小公倍数的意义，掌握找两个数的公倍数与最小公倍数的方法。

教学难点：

理解公倍数和最小公倍数的关系。

教学过程

一、回忆旧知，明确方法

（一）回忆旧知

组织学生回忆最大公因数的知识和研究方法。

（二）提出问题，明确方法

1.提出研究问题。

学习了公因数和最大公因数后，你们有什么

该用户很懒，什么也没介绍

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