2025年海南省农垦加来高级中学招聘教师（3人）模拟试卷及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2025年海南省农垦加来高级中学招聘教师（3人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、当公文排版后剩余的空白处无法容纳印章、签发人名章及成文日期时，可以采取（）的措施加以解决。

A.调整字体大小

B.调整到公文附件中

C.调整行距、字距

D.删除部分公文内容

【答案】：C

【解析】当公文排版后所剩空白处不能容下印章或签发人名章、成文日期时，可通过调整行距、字距的措施来解决。调整字体大小可能会影响公文的规范性和美观度，一般不采用；公文附件是对公文正文的说明、补充或参考材料，不能将印章、签发人名章和成文日期调整到附件中；随意删除部分公文内容可能会破坏公文的完整性和准确性，也不可取。所以正确的方式是调整行距、字距。

2、以下哪一项（）不是市场经济的主要规律。

A.价值规律

B.竞争规律

C.调节规律

D.供求规律

【答案】：C

【解析】市场经济的主要规律包括价值规律、竞争规律和供求规律。价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律，它通过价格围绕价值上下波动来调节生产和流通；竞争规律是指商品经济中各个不同的利益主体，为了获得最佳的经济效益，互相争取有利的投资场所和销售条件的客观必然性；供求规律是指商品的供求关系与价格变动之间的相互制约的必然性。而调节规律并非市场经济的主要规律，所以不是市场经济主要规律的是调节规律。

3、“三权分立，然后政体备，以朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出入纳王命”是（）的思想。

A.革命派

B.守旧派

C.洋务派

D.维新派

【答案】：D

【解析】该言论主张“三权分立”，并提及皇上为元首，军机为政府等内容，体现了君主立宪制的特点。君主立宪制是维新派的政治主张，维新派希望通过改良的方式，在保留君主的前提下，实行西方的政治制度，实现国家的富强。革命派主张用暴力革命的方式推翻清王朝统治，建立资产阶级共和国，与该言论体现的君主立宪思想不符。守旧派坚决维护封建旧制度和旧思想，反对任何形式的变革，与主张三权分立和君主立宪的思想相悖。洋务派主要侧重于学习西方的科学技术，以实现“自强”“求富”，在政治制度方面仍坚持封建制度，并未提出三权分立等政治改革主张。因此，该思想是维新派的思想。

4、甲在工作期间因劳累过度死亡，以下财产中属于甲的遗产的是（）。

A.甲享有著作权的署名权

B.甲赌博赢得的赌债五万元

C.甲租的房屋

D.甲在银行卡上的二十万元储蓄

【答案】：D

【解析】遗产是自然人死亡时遗留的个人合法财产。著作权中的署名权属于人身权，具有专属性，不能作为遗产继承。赌债不受法律保护，不是合法财产，不能作为遗产。甲租的房屋，甲仅拥有使用权，并非所有权，不属于甲的个人财产，不能作为遗产。而甲银行卡上的二十万元储蓄属于甲的个人合法财产，在其死亡时可以作为遗产。所以属于甲的遗产的是甲在银行卡上的二十万元储蓄。

5、1999年，中国和葡萄牙政府在澳门举行政权交接仪式，在（）的基础上成功解决了澳门归属问题。

A.和平过渡

B.开放稳定

C.一国两制

D.友好协商

【答案】：C

【解析】本题旨在考查解决澳门归属问题所依据的政策。“一国两制”即“一个国家，两种制度”，是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策。“一国两制”是中国政府为解决历史遗留的香港、澳门、台湾问题而提出的伟大构想，在“一国两制”的基础上，中国和葡萄牙政府在1999年成功解决了澳门归属问题，顺利实现澳门回归祖国。和平过渡是指政治制度等方面在不发生暴力冲突的情况下实现转变，并非解决澳门归属问题的基础。开放稳定主要侧重于社会经济等方面的发展状态，与解决澳门归属问题的核心依据无关。友好协商是解决问题的一种方式，但并非是从根本上解决澳门归属问题的政策基础。所以解决澳门归属问题的基础是“一国两制”。

6、“成也萧何，败也萧何”描述的是（）的一生。

A.韩信

B.萧何

C.张良

D.赵高

【答案】：A

【解析】该题考查历史典故所对应的人物。“成也萧何，败也萧何”是一句流传甚广的俗语，其含义为一个人的成功和失败都与同一个人有关。此典故源于韩信的经历。当初韩信因不受项羽重用而转投刘邦，却依旧未受重视打算离去，是萧何月下追回韩信，并力荐刘邦拜其为大将，使韩信得以施展才华，这便是“成也萧何”。后来刘邦对韩信有所猜忌，吕后想诛杀韩信，也是萧何出计将韩信骗入宫中，导致韩信被杀，此即“败也萧何”。所以该典故说的是韩信的一生。萧何是该典故中的关键人物，但不是“成也萧何，败也萧何”所描述的主人公。张良是刘邦的重要谋士，以足智多谋著称，与该典故无关。赵高是秦朝时期的宦官，在秦朝历史上扮演了弄权乱政的角色，也与这一典故毫无关联。综上，正确答案是韩信。

7、公共政策问题一定是（）。

A.已经列入政策议程的社会问题或公