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分数除法教案

分数除法教案(精选15篇)

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学

工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的分数

除法教案，希望对大家有所帮助。

分数除法教案1

教学准备：

教学目标：

1、结合具体情境观察比较，理解分数与除法数的关系，会用分数

来表示两数相除的商。

2、运用分数与除法数的关系，探索假分数与带分数的互化方法，

初步解解假分数与带分数互化的.算理，会正确进行互化。

基本教学过程：

一、创设情境，理解分数与除法的关系：

1、出示题目：

把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到几块蛋糕？如果

把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？

①引导学生列出除法算式，并结合分数的意义得出结果从而得到

两个关系式：

1÷2=1/2

7÷3=7/3

二、自主探索：分数与除法的关系：

①引导学生观察比较这两组关系式：

你发现分数与除法有什么关系？与同学说一说

②学生汇报自己的想法：

③师：分数与除法的关系式：

④生说一说关系式的意思：

⑤引导学生思考：分数的分母能不能是0？为什么？

⑥小组讨论：

⑦学生汇报：

⑧练一练：第36页第一题：

三、探索假分数与带分数的互化方法：

①增加几道整数与带分数互化的题：

小组讨论方法：

学生汇报方法：

②假分数和带分数互化的题：

怎样把7/3化成带分数？怎样把化成假分数？

分组讨论方法：

学生汇报方法：

四、拓展练习：

第37页第1、2、3、4、题

五、：

教学反思：

分数除法教案2

分数乘、除法及比是本册教材的重点内容，为突出知识间的内在

联系，帮助学生形成知识网络，本节复习课在教学设计上主要关注以

下几个方面：

1．重视对分数乘、除法之间的关系及分数乘、除法计算方法的复

习。

教学中，结合教材内容，进一步强调分数乘、除法之间的关系，

加强计算方法的指导，使学生在进一步理解并掌握分数除法是分数乘

法的逆运算的同时，计算能力得到提高。

2．重视对相关概念、性质及某些知识间相互关系的复习。

教学中，把比的相关概念、倒数的相关概念、比的性质以及比与

分数、除法的关系等作为重要的复习内容，结合教材相关习题进行全

面、系统地复习，使学生加深对概念的理解，同时将比与分数、除法

联系起来。

3．重视对学生解决问题能力的培养。

教学中，把用分数乘、除法解决问题和用比解决实际问题作为重

要的复习内容之一，结合教材习题，重点分析题中的数量关系，使学

生通过对比练习，更好地掌握解决分数乘、除法问题以及比的有关问

题的思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。

相同点：题中的数量关系相同，解题思路相同。

不同点：①题表示单位“1”的量已知，用乘法计算。

②题表示单位“1”的量未知，列方程解答或用除法计算。

(3)总结解决分数乘、除法问题的方法和解题关键。

①方法：表示单位“1”的量已知，求单位“1”的几分之几是多

少，用乘法计算；表示单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几是

多少，求这个数，列方程解答或用除法计算。

②关键：找准表示单位“1”的量。

设计意图：结合教材习题，复习画线段图分析问题的方法，在对

比中使学生进一步理解并掌握解决分数乘、除法问题的方法和解题关

键，提高学生解决问题的能力。

⊙巩固练习

1．完成教材115页6题。

地球上海洋面积是36000万平方千米，占地球总面积的。地球总

面积是多少万平方千米？

2．完成教材116页8题。

(1)五年级同学收集了165个易拉罐，六年级同学比五年级多收集

了。六年级收集了多少个易拉罐？

(2)四年级比六年级少收集了，四年级收集了多少个易拉罐？

3．完成教材116页10题。

一列火车的速度是180千米/时。一辆小汽车的速度是这列火车的，

是一架喷气式飞机