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部编版一年级上册语文第八单元教案

【教材分析】

本单元包括三篇课文，口语交际“兔运南瓜”和语文园地八。课文包括《雪

地里的画家》《乌鸦喝水》《蜗牛》。《雪地里的画家》这篇课文形象的讲述

了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点；《乌鸦喝水》讲述了一只聪明的乌

鸦喝水的故事；《蜗牛》用图文结合的方法通过蜗牛的叙述介绍春夏秋冬四季

的不同变化。

口语交际的内容是“兔运南瓜”，引导学生帮助兔想出简单又快捷的方

法把南瓜运回家。

语文园地八共有5个栏目：“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月

累”以及“和大人一起读”。

【教学目标】

知识与技能：

1.本单元会认39个生字，会写16个生字。

2.正确流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显的信息。

3.学会认识偏旁，规范的书写汉字。了解汉字的文化内涵。

过程与法：

1.给学生充足的时间阅读课文，让学生在反复的朗读过程中感知课文内容。

2.借助插图帮助学生了解词句的意思，从而加深对课文的理解。

情感态度价值观：

1.激发学生热爱大自然、爱护动物的情感，了解重要的传统节日，培养学生热爱

学习、细心观察身边事物的习惯。

1

【教学重点】

1.本单元会认39个生字，会写16个生字。

2.正确流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显的信息。

【教学难点】

1.学会认识偏旁，规范的书写汉字。了解汉字的文化内涵。

2.联系生活实际，理解课文内容。

【课时安排】

课题课时完成时间

课题课时完成时间

12、雪地里的画家2课时.

13、乌鸦喝水2课时

14、蜗牛2课时

语文园地八3课时

共计9课时

2

“351”模式教学设计

年级一年级课型新授课

课题12.雪地里的画家教师

教学内容：《雪地里的画家》是一首儿歌，作者运用形象的比喻，介绍了几种动物

踩在雪地上的脚印形状；又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍了青

蛙冬眠的知识。本课图文并茂，富有童趣，学本课时，从学生的生活实际入手，激发学

生的无限想象，使其用自己的双眼去观察生活，在读中掌握知识，感受语言文字的轻快、

活泼。

学目标：1.会认“群、竹、牙、用、几、步、为、参、力口、洞、着11个生字，会写

“竹，牙、马、用、几”5个生字，认识这1种笔画。

2.理解课文内容，了解小鸡、小鸭、小狗和小马这四种动物爪（蹄）子不同的形状，以及

青蛙冬眠的知识，感受和体会课文轻快活泼的语言。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学重点：重点：掌握本课的生字词；朗读课文。

学难点：理解“小鸡画竹叶、小狗画梅花，小鸭画枫叶、小马画月牙”的意思。

学资源：词汇卡片、多媒体课件

法：引导学生在观察中识字，调动学习的积极性，培养学生良好的学习习惯。

学法：借助插图理解课文，在反复朗读的过程中，引导学生爱护小动物，热爱大自然。

学课时：2课时

第一课时

学目标：1.会认“群、竹、牙、用、几、步、为、参、力口、洞、着11个生字