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《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题

1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会应）方面的良好状

态o

2、发育良好的身体、开心的心情、强（健的体质）、协（调的动作）、（良好

的生活习惯）和基（本生活实力）是幼儿身（心健康）的重要标记，也是

其他领域学习与发展的基础。

3.“身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。

4.站、坐和行走姿态是否正确干脆关系到（幼儿骨骼）的发育与发展

状况。

5、3-4岁幼儿力气与耐力方面应具有的实力：能双手悬空抓杠吊起（10

秒左右）；能单手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚连续向前跳2（

米左右）；能快跑1（5米左右）；能行走1公里左右。途中可当停留。

二、推断：

1、日常生活中激励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。对（）

2、《指南》在目标部分别对3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段中期

幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期

望。错（）末（期）

3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少

于1小时，提高幼儿应季节改变的实力。对（）

4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

对（）

5、5-6岁手的动作敏捷协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或

能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简

洁图形，边线吻合。错（）正（确答案是能依据须要画出图形，线条基本平

滑，能娴熟运用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合

且平滑，能运用简洁的劳动工具或用具。）

三、选择：

1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡

时间可依幼儿的年龄、季节的改变和个体差异适当削减。

A、8-10小时B、10-8小时C、11-12小时D、12小时以上

2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过B（）分钟。

A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、25分钟

3.如何熬炼幼儿适应生活环境改变的实力：（AB）

A、留意视察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、嬉戏等方面的状况，实行相

应的措施帮助他们尽快适应新环境。

B、常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚挚友聚会，多和不熟识

的小挚友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少

于1小时，季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开

展户外活动，也可依气温的改变和幼儿的个体差异，适当削减活动的时

间。

4、下列典型表现中属于4一5岁年龄段幼儿的是：（BCD）

A.能娴熟地用勺子吃饭；B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；C.相

识常见的平安标记，能遵守平安规则；D能连续自抛自接球；E.会自己

系鞋带；F.表达心情的方式比较适度，不乱发脾气。

5、下列典型表现中属于5—6岁年龄段幼儿的是：A（BEF）

A.会自己系鞋带；B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以

±；C.有较剧烈心情反应时，能在成人提示下渐渐安静下来；D能以

匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬；E.主动饮用白开水，不贪喝饮料；

F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合且平滑。

四、简答题：

1、4~5岁心情安定开心的详细目标是什么？

答：①常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。

②须要不能满意时能够接受说明，不乱脾气。

③情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。

2、健康领域幼儿学习与展的特点和指导要点？

答：一、为幼儿供应良好的生活环境，全面地照看和关爱幼儿。

二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导。

三、围绕某一