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现代教师礼仪培训

教师礼仪言谈举止仪容仪表课堂礼仪校园礼仪办公室礼仪社交礼仪服饰发型服装饰物

一、礼仪概述礼由心生，仪由外表

内在营养决定外在的体形体魄健康状态内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表两个内在决定两个外在

怎样理解教师礼仪的概念？指教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范——尊重自己和他人的规范的表现形式壹贰

01摆正位置；02端正态度；03以学生为本教师礼仪的关键是什么？

3.教师礼仪的四大关注点是什么？

师资（资本）

师表（表率）

师德（德行）

师心（爱心）

二、教师的素养

1政治素养2法律素养3道德素养4专业与文化素养5为人处世素养

三、教师的形象高尚的职业·得体的形象

知名度和美誉度教师形象的两个要素

教师形象的五效应是什么？

（如何塑造教师良好的形象？）——首轮、近因、定型、亲和、光和效应

0102人们总是由于对第一印象的信任而宁肯忽视后来的印象如何理解首轮效应？

No.355%取决于您的外表-服装、相貌、体形、发色38%取决于您如何表现-语气、语调、手势、站姿、坐姿7%取决于您所讲的内容2秒～10秒No.2No.1第一印象

（晕轮效应或首应效应）

案例1英国伦敦大学学院（UCL）一位系主任对一位中国女博士招聘时的回忆：从她一进门，我就感到她是我所渴望的人。她身上散发着某种精神被她庄重的外表衬托得越发迷人。因为只有有着高度素养、可信、正直、勤奋的人才有这样的光芒。不错，至今，她是学院最优秀的讲师。2

四、如何规范教师的语言？

语言规范

形象亲和

态度随和

内容准确

方式恰当

《我最喜欢的一个人》1作者：杨科喜2范文朗读

为人师表自尊自爱岗位形象你就是你所穿的—西方俗语五、教师的服饰有那些要求？

时尚的冲击

服装要素

性别、年龄

形体、场合

时间、目的

时尚、比例01增加您的自信而不是看起来潇洒或漂亮02

案例01今年金鸡奖、百花奖对于服装的规定三亚世界小姐比赛现场02

什么是性感？是不是穿得越暴露越性感？其实不然。周恩来总理出席外交活动时，总是穿件中山装，却成为英国女王眼中最性感的男人；人们在评价戴安娜、陈方安生、王光美等名女人时，也会用到性感这个词。这是因为他（她）们穿着得体，端庄典雅，言谈举止间充分流露出男（女）人味，这就是性感。因此，仅仅认为穿暴露的衣服就是性感的观念是片面的

过短、过透过露、过紧过低、过薄过艳、过杂我们的着装影响着外界对我们的态度。

2.色彩

素雅

少而精

三色原则

三一原则经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿

经典的黑：正式、庄重、权威、隐蔽、孤僻01深深的棕：古典、端庄、02静静的灰：朴素、高雅、宁静、凄凉、孤寂03简约的白：纯洁、无私、神圣、冷酷、绝望04明快的黄：吉祥、富贵、权利、希望、醒目05青春的蓝：深邃、广博、干净、理性、忧郁06耀眼的橙：富足、放手、幸福、快乐、健康07青柔的绿（今年流行色）：轻松、和平、清新08色彩语言知多少

面料

考究

精良

宁缺毋滥

3.款式

简洁

大方

端庄领带—男人的自我宣言

饰物

不戴

少戴

应戴

不染发发型不蓄长发

化妆

淡妆为佳

六、教师的举止指哪几个方面？

手势动作自然，力度适中，不夸大，不做作01依身材决定手势大小。身材娇小者宜放大手势。02手势应多变化、但也不要太过频繁，让学生眼花撩乱。03不做手势时，双手可自然垂放于身体两侧。04教师应避免自己习惯性的小动作。051.手势—力度

2.手位—方位上不过头，侧不过肘，下不过腹

01并指型02松指型03竖食指型04竖拇指型05展开性3.手型—形态

4.腿位

男士开腿或并腿

女士并腿或错腿

5.脚位

三种基本脚位：

男士与肩同宽

女士小八字步

女士丁字步

6.走位

十字

井字线

Z字（S型）

眼睛如同我们的舌头一样——能够传达你内心所想7.眼神

扩散式

Z字式

巡视式

直视式台开口说话前，先用眼光扫描全班，使学生知道老师正看着他，而提醒自己也必须看着老师。课后，眼睛要散发自信、活力、愉快的神情。因为如此，学生会得到“一起打起精神吧！”的暗示，学生必会较有意愿和一位有活力的老师进行学习。不可离开学生，而且配合身体的转动，让每个学生都能接收到老师关爱的眼神。教师也才能时时刻刻抓住学生的注意力，控制全场。课程时，教师的眼睛必须配合教学内容而改变。当学生有好的表现时，不妨传递出赞赏、嘉勉、期望的眼神，这样会使学生愿意变得更好，也就是所谓的“比马龙效应”。反之，当学生有不良行为时，也可用眼神制止他，传达出老师已经在注意他的讯息

8.笑容

职业式

亲和式

问询式一分钟的笑能产生45分钟的放松作用

案例2002曼彻斯特英联邦运动会贝克