原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
基于核心素养的幼小衔接双向协同机制研究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对幼小衔接的诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2核心素养导向下的教育转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3双向协同机制的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1国外幼小衔接模式比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国内幼小衔接实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2研究内容细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.2技术路线图绘制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.5.1研究创新点提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.5.2预期成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.1核心素养的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.2核心素养的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2幼小衔接的内涵与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1幼小衔接的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2幼小衔接的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3双向协同机制的内涵与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.1双向协同机制的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.2双向协同机制的典型模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.4相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.4.1发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.4.2教育生态学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.4.3协同教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
基于核心素养的幼小衔接现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1幼儿园阶段核心素养培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.1幼儿园课程实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1.2幼儿园教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.3家长对幼儿核心素养的认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2小学阶段核心素养培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2
文档评论（0）