以春天为主题的教案设计.docVIP

以春天为主题的教案

中班语言教案《春天的秘密》

诗歌《春天的秘密》

-04-1108:01

?

活动目的：

?

1、理解春天的特性，感受季节更替产生的变化。

2、欣赏诗歌内容，丰富幼儿的语言经验。

?

诗歌《春天的秘密》

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着，

小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，

小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

桃花红着脸,抿着小嘴：

微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”

??

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?

燕子翱翔在蔚篮的天空，叽哩叽哩地叫着，

小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”

??

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻

小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”

??

春夫来了，春天来了，春天在哪儿呢?

农民伯伯忙着播种，拖扛机轰隆轰隆地嚷：

“春天在这儿!春天在这儿!”

哈哈!春天真的来了，春天真的来了。

我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。

?

中班美术教案：春天的秘密

活动目的：

1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象体现出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

准备：

1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

（2）启发幼儿想一想尚有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3．讨论画春天的内容，充足发挥自己的想象力。

4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最佳不与他人反复）商议时小声点，不要把自己的内容让他人听到，要否则就不是秘密了。

5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一种一种的画，画好了的就可以涂色。

6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容均有不一样的特点，以免反复，可以提某些提议。

7．启发引导幼儿想措施，怎样才能使我们的画成为秘密？

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到演出区编故事。

评析：

???幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不一样的是分小组创作，集体围绕一种主题来设计，充足发挥自己的专长。这样更增添了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比很好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最佳的。最终一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的措施。如：用布盖上；放在窗帘背面；反过来摆放等。最终大家一致承认的是刘金鑫的措施：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。通过大家同意后，我将整个作品整顿完毕，幼儿看了很快乐，使孩子从中体会到成功的喜悦。

局限性：幼儿提出用别的措施来体现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完毕。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过多种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

以夏天为主题的教案

美术教案：夏天的树和小树林

分析：

???以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，主线没有自己的想象和个性，并且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和发明力的发展。夏天，幼稚园内的树种类多，树叶茂密，大小高下应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

?

目的：

???1、培养幼儿绘画写生的爱好，协助幼儿学习画面布局。

???2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

???3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的发明性思维。

重点：画面布局。

难点：一棵树与小树林画面布局的不一样。

?

环节：

一、观采、激发尝试的爱好

???昂首观测树叶的茂密和绿的色感，理解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，理解尝试措施

???自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？

三、尝试画一棵树

???1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。

???2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

?四、尝试画小树林

???1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不一样，并学习布局。