冀教版八年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第11招 分类讨论思想在等腰三角形中的六种常见应用.pptVIP

第11招分类讨论思想在等腰三角形中的六种常见应用冀教版八年级上册

典例剖析等腰三角形ABC的底边BC长为5cm，一腰上的中线BD把其周长分为差为3cm的两部分．求腰长．例

典例剖析解题秘方：当满足条件的图形不确定时，分类讨论是解决问题的首选方法．本例中由于题目中没有指明是“(AB＋AD)－(BC＋CD)”为3cm，还是“(BC＋CD)－(AB＋AD)”为3cm，因此必须分两种情况讨论．

典例剖析解：∵BD为AC边上的中线，∴AD＝CD.(1)当(AB＋AD＋BD)－(BC＋CD＋BD)＝3cm时，AB－BC＝3cm.∵BC＝5cm，∴AB＝8cm.(2)当(BC＋CD＋BD)－(AB＋AD＋BD)＝3cm时，BC－AB＝3cm.∵BC＝5cm，∴AB＝2cm.但是当AB＝2cm时，三边长为2cm，2cm，5cm，而2＋2＜5，不能构成三角形，舍去．故腰长为8cm.

应用当顶角或底角不确定时分类讨论1分类训练1.

【点拨】根据题意画出图形，注意分别从∠BAC是顶角与∠BAC是底角进行分类讨论．如图①，当∠BAC是顶角时，易求出∠B＝45°；如图②，当∠BAC是底角时，易求出∠CAB＝75°.【答案】C

分类训练2.已知在一个等腰三角形中，有一个角的度数比另一个角的2倍少20°，求顶角的度数．解：设另一个角的度数是x，则原来那个角是2x－20°.分三种情况讨论：(1)当顶角是x，底角是2x－20°时，x＋2(2x－20°)＝180°，解得x＝44°，所以顶角是44°；

(2)当底角是x，顶角是2x－20°时，2x＋(2x－20°)＝180°，解得x＝50°，所以顶角是2×50°－20°＝80°；(3)当两个底角分别是x和2x－20°时，x＝2x－20°，解得x＝20°，所以顶角是180°－20°×2＝140°.综上所述，这个等腰三角形的顶角度数是44°或80°或140°.

分类训练3.(1)已知等腰三角形的一边长为10cm，周长为28cm，求其他两边的长；应用当底和腰不确定时分类讨论2

解：分两种情况：①底边长为10cm，则腰长为(28－10)÷2＝9(cm)，能构成三角形，所以其他两边的长为9cm，9cm；②腰长为10cm，则底边长为28－2×10＝8(cm)，能构成三角形，所以其他两边的长为10cm，8cm.综上所述，其他两边的长为9cm，9cm或10cm，8cm.

(2)已知等腰三角形的一边长为8cm，一边长为9cm，求它的周长；解：分两种情况：①腰长为8cm，则底边长为9cm，能构成三角形，所以它的周长为25(cm)；②腰长为9cm，则底边长为8cm，能构成三角形，所以它的周长为26(cm)．综上所述，它的周长为25cm或26cm.

(3)已知等腰三角形的一边长为6cm，一边长为13cm，求它的周长．解：分两种情况：①当腰长为6cm时，6＋6＜13，所以不能构成三角形；②当腰长为13cm时，13＋6＞13，所以能构成三角形，此时它的周长为13＋13＋6＝32(cm)．综上所述，它的周长为32cm.

【点方法】已知等腰三角形一边长及周长求另两边长或已知两边长求周长时，需要对已知边长进行分类讨论．

分类训练4.一个等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角是50°，求这个等腰三角形的底角的度数．应用当高的位置不确定时分类讨论3

解：如图①，当高BD在等腰三角形ABC内部时，∠ABD＝50°，∠ADB＝90°，则∠A＝40°.∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB＝70°.

如图②，当高BD在等腰三角形ABC外部时，∠ABD＝50°，∠ADB＝90°，则∠DAB＝40°.∴∠BAC＝140°.∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB＝20°.综上所述，这个等腰三角形的底角的度数为70°或20°.

分类训练5.【2023·沧州三中模拟】在△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分线分别交直线AB，AC于点D，E.若∠EBC＝42°，求∠BAC的度数．应用当腰的垂直平分线状况不确定时分类讨论4

分类训练6.在△ABC中，AB＝AC，周长为27cm，且AC边上的中线BD把△ABC分成周长差为3cm的两个三角形．求△ABC各边的长．应用当腰上的中线状况不确定时分类讨论5

分类训练7.已知O为等边三角形ABD的边BD的中点，AB＝4，E，F分别为射线AB，DA上一动点，且∠EOF＝120°.若AF＝1，求BE的长．应用当点的位置不确定时分类讨论6

解：当点F在边DA上时，如图①，作OM∥AB交AD于点M