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猜猜他是谁;;游戏规则：可以说出“他”的很多方面，但不能说出他的名字。;默读这幅图示，说说你认为游戏成功的秘诀是什么。;你认为还可以从哪些角度来描述同学？;想一想：怎么把自己同学的样子、性格、品质、爱好写具体？;思考：为什么“样子”只写自己同学的头发呢？你从中学到了什么秘诀？;词语的运用很新鲜——特别、酷爱。;抓住人物的外貌特点，然后从不同的角度用具体事例来描述人物。;同桌互评互说。;“猜猜他是谁”小游戏;尝试写习作片段，注意抓住特点。;写的时候，注意一段话的开头要空两格。;运用学到的方法，写一篇完整的习作。;赏析标
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