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部编版小学三年级下册语文《花钟》课件【三

篇】

一、教学目标：

1.会认“怒、暮、，噂8个生字，会写“斗、艳、内”等14

个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、冷艳、苏醒”等词语。“

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部份。

3.能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。4.学

习运用多样的句式表达。

二、教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。

三、教学准备：

1.生字、词语卡2.采集文中所及到的花的图片和相关知识。第

一课时

一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们看了课题以后，心中有

什么问题吗？2.一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，

制成

了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗？你想

不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢？让我们

走进花钟这篇课文，来一起揭示其中的神奇吧！

二、初读课文，学习生字新词

1.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌

互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

2.同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型。

3.检查生字自学情况。

a.出示生字、词语卡，全班认读，正音。

b小组互动，“我说你猜，小组中一个同学说出课文

中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来°

C.当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，

请你做回小老师提醒提醒大家。

三、通读课文，理清课文思路

1.学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说

读了这一段知道了些什么？

第一段：归纳不同的花开放的时间不同的现象。

第二段：揭示了不同花开放时间不同的原因。

第三段：植物学家根据这一现象的巧妙运用。

2.组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。

四、指导写字

1.投影出示生字词，自读，指名读。

2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的

识字方法。

3.指导写字：课件演示，逐字指导，学生通观察自己总结应该

怎么写。

第二课时

一、复习生字、新词1.认读生字、新词卡片。

2.听写生字新词。

二、读中感悟1.默读课文整体感知。

2.精读课文，细细品味。

a.学习课文第一自然段，归纳现象读一读：你发现了一个什么有

趣的现象填一填：牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇

睡莲

万瘦菊

烟草花

月光花

昙花

议一议：作者用不司的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？

赏一赏：将采集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下。

品一品：把你最喜欢的句子读一读，感悟它的美。

b.学习课文第二自然段，揭示原因

细读课文，思量：不同的植物为什么开花的时间不同呢？小组交

流：：通读书，你找到了答案了吗？集体交流：你还知道哪些植物开

花不同的原因呢？用自己的话说一说。

揭示原因：原来植物开花的时间与温度、湿度、光照有