部编版小学一年级语文上册《g k h》教案.pdfVIP

部编版小学一年级语文上册《gkh》

教案

部编版小学一年级语文上册《gkh》教案篇「一」

教学目标：

1.学会声母yw整体认识音yiwuyu及其同声。了解整体认读音yu书写

时上两点省写的规则。

2.能够读准音，认清形，正确书写。

教学重难点

1.学会读写yw和整体认读音yiwuyuo

2.记住整体认读音yu的形、声母w的形。

教学准备

教学挂图和拼音卡片

教学过程

一、复习

师：小朋友们，我们这几个星期在知识的果园里游戏、学习，多快乐啊！现在

我们就去摘知识果子，比比谁摘得最多。读（正确的同学就奖一种小水果图形）

二、引出课题

1.过渡：秋天到了，秋风吹起来，天气变凉了。瞧！屋子里有谁呀？他们在干

什么呢？那屋外的树上有什么呀？他们又在干什么呢？

师：多么温暖的情景呀！所有的妈妈都是那么爱他们的孩子，那我们小朋友一

定也要爱爸爸妈妈呀！

2.我们一起来读首儿歌，夸夸他们

教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我

做衣裳。

三、学习yyi

1.图上画的是什么时候的人？你从哪儿知道的呀？

师：衣服的“衣”和这个声母读音很像。

教师领读指名读开火车读齐读

2.看看这个y像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？

3.这个y和我们以前学得哪个拼音字母读音很像？

（1）师：这声母y和单韵母I读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整

天在一起，变成了一个音yi,它呀就是整体认读音

跟老师读指名读男女生比读

2（）瞧，戴上帽子后该怎么读呢？

自由练读指名读齐读

（3）咦！这个音一闪一闪的，干啥呀？原来他要我们小朋友帮他找个朋

友，为他组词（四声组词）

师：呀！这些词语就在我们日常生活中，原来拼音朋友一直在我们身边，只要

我们细心观察，开动小胸筋就会发现

四、学习w及wu

1.图上画了什么？

师：房屋的“屋”和我们学的这个读音又差不多

师领读指名读开火车读

2.看w像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？

3.w和我们以前学的哪个字母读音很像？

（1）师：这两个拼音字母又成了一对好朋友，也组成了整体认读音节，“U

师领读指名读小组比赛读

2（）那戴上帽子后乂怎么读？

自由练读师领读齐读

（3）为这些闪动的音节找个朋友，看谁找得多！

（四声组词）

五、学yu

l.ffi：小能（）见I和u都有一个很好的朋友，成天在一起，还组成了整体认

读音节，很羡慕，他呀也想的找一个好朋友，也组成一个整体认读音节，这天，他

看到了y,他很想和他成为好朋友，他会怎么做呀？

（小朋友上台表演）

2.小结：原来很懂礼貌，把墨镜摘掉了，和y手拉手成了好朋友，组成了整体

认读音节yu

跟读开火车读齐读

3.谁来读读戴上帽子后的音节？

指名读分组读齐读

4.这个闪动的音节好想有朋友？帮帮他们吧！

（四声词）

5.比比谁最棒，能也三组连起来读！

男女比读分组读

6.巩固，游戏

看，我们又来到果园，比一比，谁的收获大！

六、学书写yw

（1）请同桌互帮互助，一起学习yw

师指导①由儿笔组成，先写什么，后写什么？

②每一笔写在哪个位置。

2（）上台交流

3（）分别书写，插红。

部编版小学一年级语文上册《gkh》案篇「二」

学目标：